Samarali simulyatorlar uchun bir qator tailablar mavjud:
- Trenajyorlax muayyan intizomning
psixologik xususiyatlarini
hisobga olgan holda ishlab chiqilishi kerak, chunki o‘quv vazifalari haqiqiy
hayotda, ulaitiing funktsional va obyektiv mazmunida uchrashadigan
vazifalarga mos kelishi kerak.
- Simulyatorda amalga oshiriladigan o‘quv mashg‘ulotlari talabalami
tezkor qayta aloqa bilan ta’minlashga qaratilgan bo‘lishi kerak,
buning
asosida o'quvchilar tomonidan amalga oshiriladigan harakatlar sifatini
baholash mumkin boiadi.
- Simulyator o'quvehilar tomonidan topdlnriqlarni takroran takrorlash
uchun
mo‘ljallangan
boiishi
kerak.
Harakatlaming
to‘g‘riligini
avtomatlashtmshga erishish kerak. 0 ‘z
navbatida, o‘qituvchilaming
fikrlari,
slumingdek,
o‘quvchilarning his-tuyg‘ulari orqali olingan
hissiyotlari harakatlaming to£g‘riligi haqida gapirish mumkin.
- Simulyator yordamida amalga oshiriladigan o ‘quv
vazifalari
bajarihshning murakkabligi oshishi uchun tanlanishi kerak. Bu o ‘quvchiga
nafaqat amaliyotni to‘g‘ri boshqarishga,
balki bilim faoliyati uchun
g‘ayratni yo'qotmaslikka ham imkon beradi.
Pedagogik jarayonda qo'llanilishi rejalashtirilgan har qanday ta’lim
usuli, agar u haqiqatan ham foydalanishga yaroqli ekanligi aniqlansa,
maksimal natija berishi mumkin. Bu faqat o'quvchilarning xususiyatlarini
va ular bilim, ko'nikma va ko'nikmalarga ega
bolgan sohatti psixologik
tahlil qilish orqali aniqlanishi mumkin.
Zamonaviy onlayn ta’lim texnologiyalari Intemetga kirish imkoniga
ega b o lgan har bir kishiga ta ’lim olish
imkonini beradi va ehtimol
kelajakda an’
Dostları ilə paylaş: