Dars soatlari hajmi
VIII-semestr
|
1
|
“Bolalarni maktabga tayyorlash”fanining maqsad va vazifalari.
|
2
|
2
|
Bolalarni maktabga tayorlashga karparativ yondashuv
|
4
|
3
|
Maktabgacha ta’lim tashkilotlariga maktab yoshidagi bolalarni rivojlantirishga qo’yiladigan davlat talablari asosida maktab ta’limiga tayorlash.
|
2
|
4
|
Tayorlov guruhi bolalarini maktabgacha psixologik tayorgarligi.
|
2
|
5
|
Bolalarni maktab ta’limiga tayorgarligini tashxislash usullari.
|
4
|
6
|
Bolalarni maktab ta`limiga tayyorgarligida aqliy tayorgarligini o’rni.
|
2
|
7
|
Bolalarni maktabga tayyorlashda mashg‘ulotning o‘rni
|
2
|
8
|
Bolalarni maktabga tayyorlashda elementar matematik tasavvurlarni shakllanganlik ahamiyati.
|
4
|
9
|
Bolalarni mehnat malaka va ko‘nikmalarini shakllantirish orqali maktab ta’limiga tayyorlash
|
4
|
10
|
Bolalarni maktabga tayyorlashda tabiat bilan tanishtirishning axamiyati.
|
2
|
11
|
Tasviriy faoliyat mashg‘ulotlarida bolalarni maktab ta’limiga tayyorlash
|
2
|
|
Jami
|
30
|
Ma’ruza mashg’ulotlari multimedia qurilmalari bilan jihozlangan auditoriyada akadem guruhlaro uchun o’tiladi. Talabalarning “Bolalarni maktabga tayyorlash” fanidan bilimlarni puxta o`zlashtirishi uchun o`qitishning ilg’or va zamonaviy usullaridan, yangi informatsion-pedagogik texnologiyalardan foydalanish muhim ahamiyatga ega. Fanni o`zlashtirishda darslik, o`quv va uslubiy qo`llanmalardan foydalaniladi.
№
|
Amaliy mashg’ulotlari mavzulari
|
Dars soatlari hajmi
|
|
VIII-semestr
|
|
|
“Bolalarni maktabga tayyorlash”fanining maqsad va vazifalari.
|
2
|
|
Bolaning maktab ta`limiga tayyorlashda korparativ yondashuv.
|
2
|
|
Maktabgacha ta’lim tashkilotlariga maktab yoshidagi bolalarni rivojlantirishga qo’yiladigan davlat talablari asosida maktab ta’limiga tayorlash.
|
2
|
|
Tayorlov guruhi bolalarini maktabgacha psixologik tayorgarligi.
|
2
|
|
Maktabga tayorlov guruxi bolalarni maktab ta’limiga tayorgarligini tashxislash.
|
2
|
|
Bolalarni maktab ta’limiga tayyorlashda aqliy tayyorgarlikning o’rni.
|
2
|
|
Bolalarni maktabta’limiga tayyorlashda mashg’ulot va ekskursiyani o’rni.
|
2
|
|
Elementar matematik tasavvurlarni shakllantirish mashg’ulotlarda bolalarni maktab ta’limiga tayorlash.
|
2
|
|
Bolalarda mexnat malakalarini va ko’nikmalarini shakllantirish orqali bolalarni maktab ta’limiga tayorlash.
|
4
|
|
Tabiat bilan tanishish mashg’ulotlarida bolalarni maktab ta’limiga tayorlash.
|
2
|
|
Tasviriy faoliyat mashg‘ulotlarida bolalarni maktab ta’limiga tayyorlash
|
2
|
|
Bolalarni maktab ta’limiga tayyorlashda nodavlat ta’lim muassasalarini o’rni
|
2
|
|
Bolalarni maktab ta’limiga tayyorlashda ota-onalar savodhonligi.
|
2
|
|
|