Nr. 5201 / 09. 09. 2016 raport privind starea învăţământului din judeţul Maramureş în anul şcolar 2015 – 2016
Consiliere si consultanţă pentru proiecte educaţionale
Yüklə 3,17 Mb.
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- Prevenirea violenţei în mediul şcolar si asigurarea siguranţei si securităţii elevilor
- Educaţie Globală
- Educaţie pentru sănătate
- Educaţie pentru dezvoltare personală, consiliere în carieră- vocaţională
- Puncte tari
- Puncte slabe
- Oportunitati
- Măsuri ameliorative propuse
- REZULTATE OBŢINUTE DE ELEVII DIN PALAT ŞI CLUBURI ALE COPIILOR DIN JUDEȚUL MARAMUREŞ LA CONCURSURI, ÎN ANUL ŞCOLAR 2015-2016
Consiliere si consultanţă pentru proiecte educaţionale: De la începutul anului şcolar 2015-2016, peste 120 de echipe de proiect din grădiniţe, şcoli gimnaziale, licee teoretice şi tehnologice, din mediul rural şi urban, au iniţiat şi desfăşurat proiecte în parteneriat cu alte instituţii din comunitate, proiecte locale, judetene, interjudeţene, naţionale şi internaţionale, care demonstrează atât deschiderea şcolii către comunitate, cât şi interesul cadrelor didactice de a se implica, împreună cu elevii pe care îi coordonează, în acţiuni de promovare a valorilor autentice, culturale, artistice, civice, ecologice. (conform Calendarului Activitatilor Educative la nivel Judetean,2015-2016). . In acest context au fost depuse la ISJ pentru a fi incluse in CAEN, CAER/I si CAEJ un total de 120 proiecte educaționale . Au fost evaluate de către comisia națională un numar de 32 proiecte propuse a fi naționale si un numar de 51 proiecte regionale,urmând ca în luna martie să fie aprobat CAEN si respectiv CAER/I S-a acordat consultanţă tuturor echipelor de proiect care au solicitat sprijin . (proiecte cultural-artistice, de educaţie globala, educaţie antidrog, educaţie civică, de prevenire a violenţei în şcoală, de educaţie ecologică, educaţie rutieră, educaţie pentru sănătate, educaţie prin sş pentru sport). Un accent deosebit s-a pus pe prevenirea factorilor de risc (consumul de alcool, ţigări, droguri, precum şi alte probleme de interes actual, precum traficul de persoane, escaladarea violenţei etc.). S-a constatat că prevenirea influenţei factorilor de risc este o preocupare permanentă a diriginţilor şi totodată a conducerilor unităţilor şcolare. Aceasta a reieşit din activităţile extraşcolare desfăşurate în cadrul proiectelor de parteneriat interinstituţional, atât între şcoli precum şi între şcoli şi alte instituţii guvernamentale sau neguvernamentale, care completează demersul educativ, implicând elevii în campanii de prevenire, activităţi de voluntariat, civice, la nivel local, judeţean şi naţional. La nivel national au fost înregistrate in CAEN un număr de 13 proiecte educaţionale şi respectiv în CAER /I un număr de 42 proiecte edcaţionale
Prin Programul partenerial de educaţie antiinfracţională a elevilor – protocol încheiat între Inspectoratul Şcolar şi Inspectoratul de Poliţie al judeţului Maramureş, au fost stabilite responsabilităţi comune în vederea organizării şi desfăşurării de activităţi de prevenire generale şi speciale a delincvenţei juvenile, a victimizării copiilor, a devianţei comportamentale. Astfel au fost incluse teme specifice în cadrul orelor de dirigenţie şi educaţie civică, au fost organizate activităţi extraşcolare în care au fost implicaţi elevi, profesori, părinţi şi reprezentanţi ai poliţiei specializaţi în prevenirea criminalităţii, s-a organizat un sistem eficient de comunicare între unităţile de învăţământ şi poliţie, în privinţa tinerilor aflaţi în situaţii de risc precum şi a celor care au săvârşit fapte penale, prin arondarea fiecărei şcoli câte unui reprezentant al poliţiei. La nivelul Inspectoratului Şcolar Judeţean Maramureş s-au derulat următoarele acţiuni:
Au fost sistematizate datele obţinute cu prilejul acestor acţiuni şi s-a elaborat un program de măsuri pentru diminuarea si prevenirea fenomenelor de violenţă. Astfel s-au realizat analize ale fenomenelor de violenţă în care au fost implicati tinerii, mai ales in mediul scolar si familial. Ţinand cont de faptul ca în procesul de educaţie sunt implicaţi mai multi factori – familie, şcoala, autorităţi, mass-media, s-a propus realizarea unor activitati concrete in plan local, desfasurate in colaborare, de structuri guvernamentale si neguvernamentale, cu atribuţii sau preocupari in domeniul prevenirii delincventei juvenile si a violentei, precum si prin angrenarea nemijlocita a tinerilor si a familiilor acestora in activitati educativ preventive. Statisticile realizate de scoli reflecta o cunoastere a problemelor cu care se confrunta elevii si reclama identificarea unor solutii adecvate pentru ele, printr-o actiune comuna si coerenta a partilor implicate. Dincolo de cifre se afla problemele de ordin emoţional ale unor elevi si incapacitatea unor familii sau medii scolare de a oferi spatii securizante afectiv.
Proiectul „Săptămâna Educaţiei Globale”tema 2016 “Egalitatea trebuie să fie reală” care se derulează în 39 de ţări, în a treia săptămâna din noiembrie şi se continuă pe parcursul a 4-5 luni. Proiecte civice si culturale din Maramureş au antrenat aproximativ 2500 de elevi şi 80 de cadre didactice în activităţi desfăşurate în spaţiile şcolare şi în cele ale partenerilor instituţionali implicaţi. Produsele acestui proiect, CD-uri, broşuri, filme, fotografii, se constituie în surse de informare pentru exemple de bune practici şi coordonatorii de proiect reprezintă un model de implicare activa, reuşind, cu generozitate şi dedicare, sa genereze o emulaţie peste aşteptări în rândul elevilor şi cadrelor didactice.
Se continuă proiectele din Cadrul Programului Național Educație pentru Sănătate în Școala Românească, respectiv Proiectul Național Stil de Viață Sănătos cu tematici personalizate având suport informațional bine strucurat . A fost derulat la nivelul orelor de dirigenţie proiectul EVRIKA în partenriat cu Fundatia Tineri pentru Tineri
Am organizat Concursul Naţional de Eseuri pe Teme de Consiliere în Carieră pentru Elevi Next Generation Ediţia a XIV-a –concursul încadrându-se în CAEN în categoria A1 concursuri nationale organizate de MENCS cu partenerii .Au participat un număr de 80 de elevi şi cadre didactice din România şi Ucraina In cadrul activităților educative extrașcolare au fost identificate următoarele aspecte Puncte tari:
Puncte slabe:
Oportunitati:
Măsuri ameliorative propuse:
Se consideră că oferta educaţională extraşcolară, constituită în acest mod prin activităţi educative specifice, prin promovarea parteneriatelor cu instituţii deconcentrate şi neguvernamentale, prin efortul, pasiunea şi dăruirea cadrelor didactice implicate, este cea mai adecvată cale de conectare a elevilor la un cadru axiologic actual, devenit astfel flexibil şi conectat permanent la schimbare respectiv la progres în contextul viitorului educaţional global. Astfel, evoluţia acestui tip de educaţie, extraşcolară de tip nonformal, constituie o bază solidă evolutivă perfectibilă şi ancorată permanent în evenimentele societăţii educaţionale moderne, în care elevii sunt principalii actori susţinuţi permanent de profesori, părinţi şi comunitatea educaţională în ansambul ei .
Yüklə 3,17 Mb. Dostları ilə paylaş:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||