hozirgi bosqichda DOWda o'quv jarayonining sifati bilan bog'liq yuqori darajada kutish.
Shu munosabat bilan ota-onalar bilan hamkorlik o'qituvchilar tomonidan quyidagi printsiplarga muvofiq quriladi: yuqori kasbiylik;
ota-ona va ularning farzandlariga mehr-inoyat va hurmat; maxfiylik va hissiy xavfsizligini ta'minlash; ustozning ochiqligi va uyg'unligi;
ota-onalarni o'qituvchi bilan turli xil yo'llar bilan muloqot qilishni rag'batlantirish; o'quv jarayonining barcha ishtirokchilari bilan ishlashning dolzarbligi, izchilligi va mustahkamligi, bolalarning maktabgacha ta'limining barcha darajalarida ota-onalar bilan hamkorlikda ifodalangan tizimli ish;
ustuvor faol o'zaro metodlarni: elementlar bilan munozaralar, davra suhbatlari, roli va ish o'yinlari, treninglar, foydalanish psixoterapevtik usullari (dam, ingl elementlar davolash skazkoterapii boshqalar Art).
Bolalar uchun psixologik va pedagogik yordam ko'rsatish maqsadlarini amalga oshirish uchun quyidagi yo'nalishlar bo'yicha ishlar olib boriladi: Survey ota-onalar moslashtirish davri o'tish muvaffaqiyat darajasini baholash uchun bolalar bog'chasi, bog 'va yosh guruhlari, ta'lim yuk o'zgarishlarga uyda va javob ayniqsa, o'z xatti- bolalar; bolalar bog'chasi o'quv jarayonini tashkil etish bo'yicha pedagogik kadrlar bo'ylab so'rovlar yig'ish va boshqaruvi, shu jumladan, o'quv jarayonini maktabgacha sifati, ota-onalari qondirish monitoring.
Bolalarning ta'lim, tarbiya va shaxsiy rivojlanishining dolzarb masalalari bo'yicha o'quvchilarning oilalariga maslahat berish.
