O3 – Öğretim Desteği İçeriği ÖĞretmen hedefli oyun tasarimina dayali öĞrenme senaryolari belge Verileri Fikri Çıktı

Faaliyetin Süresi
90 Dakika
Öğrenme ve Öğretme Strateji ve Metotları	Aktif öğrenme, oyun temelli öğrenme, problem çözme
Öğretme Formları	Bireysel Çalışma / İkili Çalışma/ Ön Tartışma
Öğretme Özeti	(Motivasyon-Giriş, Uygulama, Düşünme ve Değerlendirme) Öğretmen öğrencilerle Alice Harikalar Diyarında’nın hikâyesini tartışır ve Alice'in Cheshire kedisi ile tanışmasının resmini gösterir. Alice'in hikâyesinin kodlama kullanılarak yeniden oluşturulabileceğini açıklar. Ardından öğrenciler, projeyi başlatmak ve sprite'ların kodlarına bakmakla görevlendirilir. https://snap.berkeley.edu/project?user=ddureva&project=Alice_1 Tartışma: İlk önce kim konuşmaya başlar? Alice ve Kedi ne zaman konuşmaya dahil oluyor? Karakterlerin diyaloğunda neden senkronizasyon yok? Cevap: Karakterlerin her birinin "konuştuğu" ve "bir karakterin yanıtlarını bitirmesini bekleyecek bir zaman aşımının olmaması" zamanlamanın yanlış hesaplanmasından kaynaklanmaktadır. Kodlar yorumlanır ve tablo tamamlanır.