Reconocimiento y producción de los fonemas vocálicos y diptongos con mayor dificultad (/eə/ chair, /aɪ/ buy, /aʊ/ town). –
Pares mínimos (/i:/ cheap, /ɪ/ chip; /æ/ hat, /ʌ/ cup). El sonido /ə/ (about).
Fonemas consonánticos que presentan mayor dificultad (/s/+ consonante al principio de palabra; /p/, /t/, /k/, /b/, /d/, /g/ al final de palabra; /ŋ/ -ing; /h/ hobby; consonantes sibilantes /ʤ/ injured; /Ʒ/ pleasure; /z/ zoo).-
Acento de las palabras: (police, important, comfortable). Acento y atonicidad de los elementos de la oración (It’s quarter to two). Entonación de los distintos tipos de oraciones.
Enlace de palabras (Thank you).
Entonación para las funciones comunicativas trabajadas.
El alfabeto. Deletreo.
Uso de la mayúscula en meses, días de la semana, nacionalidades e idiomas. Repaso.
Los signos de puntuación: punto, coma, punto exclamativo y punto interrogativo.
Formas de contracción (didn’t, can´t).
Refuerzo de la pronunciación y/o lectura en voz alta de signos de uso común (@, €, £, $).
Oraciones subordinadas sustantivas con el nombre verbal (is maith liom snámh). Negativas con gan (is maith liom gan snámh). Complemento del nombre verbal (is maith liom tae a ól).