Objetivos generales

3. LÉXICO Y SEMÁNTICA

• 
  Exponentes frecuentes para las funciones que se trabajan.
  
• 
  Vocabulario usual de las situaciones y temas trabajados.
  
• 
  Antónimos más usuales (ładny - brzydki; zdrowy - chory).
  
• 
  Sinónimos frecuentes (błękitny – niebieski; też – również).
  
• 
  Palabras de significado próximo (studiować – uczyć się).
  
• 
  Interferencias léxicas: calcos (weekend) y falsos amigos (akademia, kura).
  

4. FONOLOGIA Y ORTOGRAFIA

• 
  El alfabeto polaco: sonidos y signos de la lengua polaca.
  
• 
  Vocales: clasificación y características.
  
• 
  Vocales nasales (ę, ą) y su pronunciación según su posición dentro de lapalabra.
  
• 
  Consonantes: clasificación y características.
  
• 
  Consonantes sonoras y sordas, duras y palatalizadas.
  
• 
  Consonantes sibilantes, africadas y fricativas: su pronunciación.
  
• 
  La sonorización y el ensordecimiento de las consonantes.
  
• 
  Alternancia vocálica y consonántica.
  
• 
  Estudio de las consonantes y vocales que representan el mismo sonido pero poseen diferente forma gráfica (ż-rz, ch-h, ó-u).
  
• 
  Entonación en las oraciones afirmativas, interrogativas, exclamativas.
  
• 
  Acento, entonación y ritmo en el discurso hablado.
  
• 
  Acento de las palabras monosílabas.
  

III.3.2.18. PORTUGUÉS. Nivel A1

1. GRAMÁTICA
ORACIÓN

• 
  Concordancia sujeto–verbo, sujeto–atributo/complemento predicativo.
  
• 
  Oraciones declarativas afirmativas y negativas.
  
• 
  Oraciones exclamativas. Interjecciones más usuales (Ai!,Ufa!).
  
• 
  Oraciones interrogativas totales y parciales, sin o con partículas (que, quem, quando, onde, como, quanto, porque, ...). Respuesta afirmativa usando el verbo de la pregunta (-Estás boa? -Estou).
  
• 
  Estructuras enfáticas de uso frecuente (Quem / Como / Quando é que, ...).
  
• 
  Relación entre oraciones con las conjunciones más frecuentes: e, ou, nem, mas, que, porque, quando, portanto, então.