Objetivos generales

3. LÉXICO Y SEMÁNTICA

- Exponentes frecuentes para las funciones que se trabajan (έγινε, να μιλάμε στον ενικό, για να δούμε, πες, νάτος, ευχαρίστως…).

- Vocabulario usual de las situaciones y temas trabajados.

- Familias de palabras. Afijos más frecuentes (συν-, ευ- / δυσ-).

- Ampliación de diminutivos más usuales, -άκι y otros.

- Campos asociativos de los temas trabajados.

- Sinónimos y antónimos usuales.
4. FONOLOGÍA Y ORTOGRAFÍA

- Consolidación del reconocimiento y producción de los fonemas vocálicos con sus combinaciones (diptongos propios e impropios) y de los fonemas consonánticos.

- Oposiciones fonológicas. Agrupaciones consonánticas. Comparación con realizaciones en español.

- Procesos fonológicos: sinizesis; disimilaciones (χθες > χτες); aféresis (μου είπε > μου ’πε); sinéresis (δεκαέξι > δεκάξι); síncopa: (φέρετε > φέρτε).

- Aumento έ-, ή- (γράφω > έγραψα, πίνω > ήπια).

- Acento fónico de los elementos léxicos aislados. Acentuación del genitivo. Desplazamiento de acento en la declinación (ο άνθρωπος, του ανθρώπου, τους ανθρώπους, των ανθρώπων)

- Acento tónico y átono. Consolidación de acento de enclisis en nombres e introducción al desarrollo de acento de enclisis en las formas verbales (άκουσέ με, δώσε μού το).

- Consolidación de entonación de las oraciones declarativas e interrogativas simples y exclamativas.

- Consolidación del sistema de escritura: el alfabeto griego. Uso de minúsculas y mayúsculas (gentilicios, puntos cardinales).

- Consolidación de la representación gráfica de fonemas y división de palabras al final de línea.

- Consolidación de la escritura de dígrafos vocálicos y consonánticos.

- Ortografía de las palabras de origen extranjero. Trascripción de nombres propios y topónimos extranjeros.

- Signos ortográficos: acento, apóstrofo, diéresis.

- Puntuación: punto, coma, interrogación, exclamación...

- Ortografía correcta del vocabulario usual empleado, incidiendo en las palabras frecuentes que ofrecen mayor dificultad.

IV.3.2.12. INGLÉS. Nivel básico A2

1. GRAMÁTICA
ORACIÓN

• 
  Concordancia sujeto – verbo en número.
  
• 
  Oraciones declarativas afirmativas y negativas; interrogativas (con y sin partículas) y respuestas breves (Yes, I am. No, she doesn’t) en los tiempos verbales del nivel.
  
• 
  Orden de los elementos: sujeto, verbo y complementos; posición de la negación; posición final de los complementos circunstanciales del verbo (She speaks English very well).
  
• 
  Oraciones exclamativas. Interjecciones más usuales (Oh dear! What a pity! How nice!).
  
• 
  Oraciones imperativas (Sit down, please). Repaso y consolidación de las estructuras de A1.
  
• 
  Coordinación con las conjunciones más frecuentes: and, but, or.
  
• 
  Subordinación. Causal: because; consecutiva: so; temporal when; condicional if + presente; final: to + infinitivo.
  
• 
  Subordinación nominal con verbos frecuentes + that (sure, know, think, believe, hope; I´m sure [that] she is a teacher); to + infinitivo (want, would like; I want to visit Scotland next summer).
  
• 
  Iniciación a oraciones de relativo especificativas (I know a lot of people that / who speak English).