Objetivos generales



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3. LÉXICO Y SEMÁNTICA

  • Exponentes frecuentes para las funciones que se trabajan.

  • Vocabulario usual de las situaciones y temas trabajados.

  • Antónimos más usuales (ładny - brzydki; zdrowy - chory).

  • Sinónimos frecuentes (błękitny – niebieski; też – również).

  • Palabras de significado próximo (studiować – uczyć się).

  • Interferencias léxicas: calcos (weekend) y falsos amigos (akademia, kura).


4. FONOLOGIA Y ORTOGRAFIA

  • El alfabeto polaco: sonidos y signos de la lengua polaca.

  • Vocales: clasificación y características.

  • Vocales nasales (ę, ą) y su pronunciación según su posición dentro de lapalabra.

  • Consonantes: clasificación y características.

  • Consonantes sonoras y sordas, duras y palatalizadas.

  • Consonantes sibilantes, africadas y fricativas: su pronunciación.

  • La sonorización y el ensordecimiento de las consonantes.

  • Alternancia vocálica y consonántica.

  • Estudio de las consonantes y vocales que representan el mismo sonido pero poseen diferente forma gráfica (ż-rz, ch-h, ó-u).

  • Entonación en las oraciones afirmativas, interrogativas, exclamativas.

  • Acento, entonación y ritmo en el discurso hablado.

  • Acento de las palabras monosílabas.

III.3.2.18. PORTUGUÉS. Nivel A1


1. GRAMÁTICA
ORACIÓN

  • Concordancia sujeto–verbo, sujeto–atributo/complemento predicativo.

  • Oraciones declarativas afirmativas y negativas.

  • Oraciones exclamativas. Interjecciones más usuales (Ai!,Ufa!).

  • Oraciones interrogativas totales y parciales, sin o con partículas (que, quem, quando, onde, como, quanto, porque, ...). Respuesta afirmativa usando el verbo de la pregunta (-Estás boa? -Estou).

  • Estructuras enfáticas de uso frecuente (Quem / Como / Quando é que, ...).

  • Relación entre oraciones con las conjunciones más frecuentes: e, ou, nem, mas, que, porque, quando, portanto, então.



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