Objetivos generales

4. FONOLOGÍA Y ORTOGRAFÍA

• 
  Insistencia en los fonemas que presentan mayor dificultad.
  

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  Fonemas vocálicos labializados (luă, moale), anticipados (el, om) devocalizados (casa, punte) palatalizados (geantă, ciorbă), nasalizados (întreg, unde), etc.
  
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  Fonemas consonánticos: oclusivos incompletos (a capta), aspirados (cap), palatalizados (biată), afonizados (absent), etc.
  
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  Procesos fonológicos: prótesis (luneca > aluneca), epéntesis (pâne > pâine), aféresis (eliberare > liberare).
  
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  Entonación: patrones característicos.
  
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  Grupos fónicos: acentos – atonicidad y entonación.
  
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  Entonación para las funciones comunicativas trabajadas.
  
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  Tonos: tipos, reconocimiento, producción y cambios.
  
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  Ortografía cuidada del vocabulario de uso.
  
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  Insistencia en las transcripciones de fonemas que ofrezcan mayor dificultad.
  
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  Uso de las mayúsculas.
  
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  Signos auxiliares (apóstrofo).
  
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  Puntuación: usos básicos del punto y aparte, punto y seguido, punto y coma, dos puntos y comillas.