Consolidación de la ortografía gramatical y del vocabulario correspondiente al nivel.
Insistencia en la representación gráfica de fonemas que ofrecen mayor dificultad: la yod (éveil, abeille) ; /ʒ/: (jongler, pigeon) ; /k/ (aquarelle, saccharine) y en las grafías con diferentes pronunciaciones: orchestre/ chocolat; -um (album, parfum)); c final (tabac / bouc/banc).
Abreviaturas, siglas y símbolos: ortografía y pronunciación(apr.J.-C ; Art. 10 ; BTS ; @).
Puntuación: Usos especiales de los signos de puntuación: dos puntos para marcar una causa o una consecuencia (Il n’a pas fini ses devoirs : il n’ira pas jouer), punto y coma delante de proposición introducida por un adverbio (Sa voiture est tombée en panne ; heureusement, un fermier passait par là), los puntos suspensivos para marcar la complicidad (vous me comprenez…), el signo de interrogación entre paréntesis para señalar desconocimiento o inseguridad (Né en 1645 (?), La Bruyère décrivit les vices et les ridicules de son époque dans Les Caractères).
