3. Pedagogik jarayonning harakatlantiruvchi kuchlari
Pedagogik jarayonning ichki harakatlantiruvchi kuchi (manbasi) bolaga uning hayotida yuzaga keladigan talablar va uning real imkoniyatlari, rivojlanish darajasi o'rtasidagi ziddiyatdir .
Agar talablar bolaning yosh xususiyatlariga mos kelsa, unchalik oson bo'lmasa yoki aksincha, juda qiyin bo'lsa ( proksimal rivojlanish zonasiga tushib qolsa ) bu qarama-qarshilik harakatlantiruvchi kuchga aylanadi.
4. Pedagogik jarayonning tuzilishi
Struktura - tizimdagi elementlarning joylashishi
Tizimning tuzilishi qabul qilingan mezon bo'yicha tanlangan komponentlardan, shuningdek, ular orasidagi bog'lanishlardan iborat.
4. Pedagogik jarayonning tuzilishi
Pedagogik jarayonning tarkibiy qismlari :
maqsadli (ta'lim va tarbiyaning maqsad va vazifalari);
mazmunli (ta'lim mazmuni);
operativ va faoliyat (pedagogik jarayonni tashkil etish va amalga oshirish shakllari, usullari, vositalari);
baholovchi-samarali (ta'lim, o'qitish natijalarini tekshirish, baholash va tahlil qilish);
manba (pedagogik jarayonning borishi shartlari, uning huquqiy, kadrlar, axborot-metodik, moddiy-texnik ta'minoti)
5. Pedagogik jarayonning vazifalari
Ta'lim (o'quv, kognitiv va amaliy faoliyatning motivatsiyasi va tajribasini shakllantirish, ilmiy bilim asoslarini o'zlashtirish)
Tarbiyaviy (muayyan fazilatlarni, insoniy munosabatlarni, qadriyat yo'nalishlarini shakllantirish)
Rivojlanayotgan (shaxsning aqliy jarayonlari, xususiyatlari va fazilatlarini shakllantirish va rivojlantirish)
6. Pedagogik jarayonning bosqichlari
Bosqichlar tarkibiy qismlar emas, balki jarayonning rivojlanish ketma-ketligidir
