ÖĞrenme güÇLÜĞÜ İle iLGİLİ BİLGİlendirme kilavuzu (ÖĞretmen ve aileler iÇİN) Editörler

Proje Ekibi

Mesut TORAMAN (Proje Yetkilisi)

Ebru OKUL (Proje Yürütücüsü)

Gönül AKGÜL

Serpil ÇAĞLAR

Yusuf ÖNCÜ

Kemal BABAYİĞİT

Esra DÖNMEZÇELİK

Beyhan COŞKUN

Filiz ÖZ

Raşide GÖVEBAKAN

Tuğba DEMİRBAĞ

“Erasmus+ Programı kapsamında Avrupa Komisyonu tarafından desteklenmektedir. Ancak burada yer alan görüşlerden Avrupa Komisyonu ve Türkiye Ulusal Ajansı sorumlu tutulamaz.

“Founded by the Erasmus+Program of the European Union. However, European Commission and Turkish National Agency cannot be held responsable for any use which may be made of the information contained therein”

ÖNSÖZ

Öğrenme; yaşam boyu süren, bilgiyi algılama, organize etme, depolama ve gerektiğinde bu bilgiyi geri üretmeyi içeren kapsamlı bir süreçtir. Öğrenme, sadece yeni bir beceri kazanma ya da akademik bir alanda yetkinleşme olarak görülmemeli; sosyo-duygusal  ve kişilik gelişimini de içeren bir kavram olarak düşünülmelidir.  Bu süreçte yer alan, bireyin öğrenme deneyimlerinde ortaya çıkan kimi aksaklıklar kişinin tüm yaşam kalitesini etkileyebilmekte ve bu hayatı boyunca kalıcı olabilmektedir.

Öğrenme süreci sırasında bireyin bilgi kazanımının güçleşmesi ve öğrenme alanlarının etkin bir şekilde işlev görmemesi halinde “Özgül Öğrenme Güçlüklerinden bahsedilir. Günümüzün en önemli sorunlarından biride budur. Özgül Öğrenme Güçlüğü belirtileri gösteren her çocuk aynı özellikleri taşımaz; bu özelliklerinin belirlenmesi ve tanı alması için ayrıntılı bir psikoeğitsel değerlendirmeye ihtiyaç vardır.

İşte bu kitapçık öğrenme güçlüğü olan çocukların öğretmenlerine ve ailelerine, bu çocukların daha etkili bir şekilde öğrenmelerine yardımcı olmak için strateji ve kaynaklar içeren yazdırılabilir, anlaşılır ve kullanımı kolay bir araç sunmak üzere hazırlanmıştır. Ayrıca bu kılavuz bir Avrupa Projesi olan "Erasmus + KA201" in yenilikçiliği ve iyi uygulama deneyimleri yoluyla "ebeveynler ve öğretmenler için öğrenme güçlükleri üzerine eğitim" adı altında geliştirilmiştir. Projemiz ‘özgül öğrenme güçlüğünde’ yeni stratejiler ve Bilgisayar Destekli Öğretimin katkıları üzerine 2015’ten 2017'ye kadar iki yıl boyunca proje ortağımız ülkeler ve tarafımızdan incelenmiştir.

Keçiören Rehberlik Araştırma Merkezi olarak her zaman eğitimde ve yaşamın tüm sosyal alanlarında çocukların yüksek yararını gözetmek temel amacımızdır. Projemizin çıktıları özellikle ilkokulda “Özgül Öğrenme Güçlüğü”  yaşayan çocuklarımızın aile ve öğretmenlerini desteklemeyi amaçlamaktadır. Ayrıca Avrupa Birliği projelerinin, farklı kültürel yapıları olan toplumların, birbirlerinin kültürlerini tanımalarına ve aynı sorun içerisinde uyguladıkları yöntemleri görme açısından yardımcı olduğunu düşünüyorum.

Bu anlamda proje kapsamında hazırlanan kitapçığın özgül öğrenme güçlüğü yaşayan öğrencilerin veli ve öğretmenleri için yararlı olacağına inanıyor; proje sürecinde ve bu kitabın hazırlanmasında emeği geçen herkesi kutluyorum.

Mesut TORAMAN

Keçiören Rehberlik Araştırma Merkezi Müdürü