Beyaz Gelincik 6, boyalar, çizilmiş çiçek kalıpları
SÖZCÜKLER
yamaç,çağıl çağıl,ağıl,
KAVRAMLAR
Sayı kavramı, mevsimler
AİLE KATILIMI
DEĞERLENDİRME
Yapılan etkinlik sırasındaki sohbetler değerlendirmeye tabi tutulur.
Çocukların makası ve kalemi tutuşları izlenir. Dikkat çekici bir durum varsa not edilir.
UYARLAMA
GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI
Okul Adı : …………...
Tarih : 16/03/2018
Yaş Grubu (Ay) : ……………
Öğretmen Adı : ……………
GÜNE BAŞLAMA ZAMANI/ OYUN ZAMANI KAHVALTI, TEMİZLİK ETKİNLİK ZAMANI
“Ses çalışması” isimli bütünleştirilmiş Türkçe-oyun etkinliği uygulanır. (etkinlik 24)
ÖĞLE YEMEĞİ, TEMİZLİK
DİNLENME ZAMANI
ETKİNLİK ZAMANI
“Bitki yetiştirme” isimli drama etkinliği uygulanır.(etkinlik 25)
KAHVALTI, TEMİZLİK
OYUN ZAMANI
GÜNÜ DEĞERLENDİRME ZAMANI EVE GİDİŞ GENEL DEĞERLENDİRME
Çocuk açısından: Program açısından: Öğretmen açısından:
24.SES ÇALIŞMASI
Etkinlik Türü:Türkçe ve oyun etkinliği( Bütünleştirilmiş büyük grup etkinliği)
Yaş Grubu :
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
Dil Gelişimi:
Kazanım 1. Sesleri ayırt eder. (Göstergeleri: Sesin geldiği yönü söyler. Sesin kaynağının ne olduğunu söyler.
Sesin özelliğini söyler. Sesler arasındaki benzerlik ve farklılıkları söyler. Verilen sese benzer sesler çıkarır.)
Kazanım 2. Sesini uygun kullanır.(Göstergeleri: Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu, hızını ve şiddetini ayarlar.)
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen “Biz çalışkan arılarız. Vızır vızır vızırdarız. Etkinlik zamanı masalara geçeriz.” diyerek çocukları masalara yönlendirir. Öğretmen iki elini birleştirerek “Çocuklar ellerimi ses ayarı olarak düşünelim. Ben ellerimi ne kadar açarsam siz de ona göre aaaa diye ses çıkaracaksınız. Ellerim kapalıyken hiç ses çıkmayacak.” der ve ses açma çalışmalarını yapmalarını sağlar.
Bu sesler “eeeeeeeeeeeeee, aaaaaaaaaaaaaa, ııııııııı,iiiiiiiiii, oooooooo,ööööööööö….” diye devam eder. Her ses ile başlayan kelimeler türetme oyunu oyannır.“ AA AA AYŞE, EE EE ELMA, OO OO OTOBÜS” vb.
Ardından çocuklara “ö sesi” isimli çalışma sayfalarını renkli kalemlerle birlikte dağıtır.Öğretmen çocuklardan bir süre çalışma sayfalarını incelemelerini ister.İnceleme bitiminde öğretmen çocuklara yönergeleri verir.Öğretmen çocukların çalışmalarına rehberlik eder ve çocuklarla tek tek ilgilenir.Etkinlik bitiminde öğretmen çalışma sayfalarını toplar.
