ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen, “Biz çalışkan arılarız. Vızır vızır vızırdarız. Hikaye zamanında sessice otururuz.” diyerek çocukların minderlerde yarım ay şeklinde oturmalarını sağlar.
Öğretmen hikaye köşesine geçen çocuklara birkaç bilmece sorar.
(BELİRLİ GÜNLER VE HAFTALAR)
BİLMECELER
Göz ile görülmez, Yedi delikli tokmak Her yeri görür Küçücük fıçıcık
El ile tutulmaz, Bilmiyorsan aynaya bak (Baş) Kendini görmez (Göz) İçi doluş turşucuk (Limon)
Ondan uzak duranlar,
Sağlamdır, hasta olmaz (Mikrop)
Bilmeceleri sorduktan sonra öğretmen çocuklara “BATUHAN KÖYDE “ isimli hikayeyi anlatır.
(HİKAYE SAATİ)
BATUHAN KOYDE
Batuhan; zayıf, çelimsiz ve iştahsız bir çocuktu. Doktoru Batuhan’a temiz hava,bol gıda ve sporun iyi geleceğini söyledi. Annesi ile babası bunun üzerine bir kararaldılar. Yaz tatilinde Batuhan’ı dedesinin köyüne göndereceklerdi. Yaz tatili geldiğinde dedesi şehre geldi. Dönüşte Batuhan’ı da köye götürdü.Batuhan’ın annesi ile babası çalıştığı için köye ancak hafta sonu gidebileceklerdi.Batuhan’ı köyde ninesi dört gözle bekliyordu.
— Sevgili torunum hoşgeldin!” dedi, sarıldılar. Batuhan’ın bahçede dolaşan tavuk ve civcivlere gözü takıldı. Ninesi:
— Bak Batuhan, çilli tavuk, yavrularını gezdiriyor, yumurtadan yeni çıktılar. Batuhan:
— Civcivler yumurtadan mı çıkar? Ninesi:
— Evet canım! Hem sadece civcivler değil. Hindilerin, kazların, ördeklerin de yavrularıyumurtadan çıkar. Yumurtası olan, her hayvanın, yavrusu yumurtadan çıkar. Dedesi:
— Kaplumbağa, yılan, timsah, kuşlar bunlar da yumurtadan çıkar. Batuhan:
— Peki kuzular, keçiler? Dedesi:
— Onlar annelerinin karnında büyür, zamanı gelince de doğarlar. İnek, manda,koyun, keçi, at, eşek bunlar yavrularını doğurarak dünyaya getirirler. Tabi yalnızcadişileri. Batuhan:
— Dişlileri mi? Bu ne demek şimdi. Anlamadım. Dedesi:
— Dişlideğiloğlumdişi. Hayvanlarda da erkekler ve dişilervardır. Batuhan:
— Ha anladım erkek, kız. Dedesi:
— Ha, ha evet torunum. Merak etme köyümüzde bir çok hayvan var. Burdakaldığın sürece çok şeyöğreneceksin. Hayvanları daha iyi tanıyacaksın. Ninesi:
— Ee hadi ama yemekler soğuyacak. Batuhan, ninesinin hazırladığı yemekleri çok beğendi. “Nineciğim yemeklerin çokgüzel.” dedi. Ninesi:
— Burda her şey taze de ondan. Bak bu tavuk eti, bizim kümesten. Yoğurt ineklerimizinsütünden ben yaptım. Bu türlünün ve salatanın malzemeleri de bahçedentoplandı, tazecik. Ye oğlum, yüzüne kan gelsin.Batuhan iştahla yedi. Akşam üstü yatmadan önce süt içti. Mışıl mışıl uyudu.Sabah erkenden uyandı. Bahçede dolaştı. Karabaş ile koştu, onunla yarıştı. Sporyaptı, çimlerde takla attı. İştahı açılmıştı. Ninesinin hazırladığı harika kahvaltıyı yedi.Çillinin yumurtasını, beneklinin sütünü, peynirini çok sevdi. Hafta sonu annesi ilebabası geldi. Batuhan’ı görünce gözlerine inanamadılar. Batuhan bir haftaiçersinde hem kilo almış, hem de uzamıştı. Yanaklarına kan gelmişti. “Temiz hava,
bol gıda, işte en iyi ilaç bu.” dediler.Hikaye bitiminde öğretmen çocuklarla hikaye hakkında sohbet eder. Ardından öğretmen çocuklarla “SAĞLIK” isimli tekerlemeyi söyler.
SAĞLIK
Lık ılık, sağlık.
Süt içelim ılık ılık,
Ye, ye, yerim.
Se, se severim
Büyürüm, büyürüm, Kocaman adam olurum.
Ardından öğretmen masalara geçen çocuklara “ÇEVRE” isimli çalışma sayfalarını renkli kalemlerle birlikte dağıtır.
Öğretmen çocuklardan bir süre çalışa sayfalarını incelemelerini ister.İnceleme bitiminde öğretmen çocuklara yönergeleri verir..Öğretmen çocukların çalışmalarına rehberlik eder ve çocuklarla tek tek ilgilenir.Etkinlik bitiminde öğretmen çalışma sayfalarını toplar.
| 
