Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.
Göstergeleri: Nesneleri alışılmışın dışında kullanır.
MATERYALLER
Üç tane balon ( İkisi aynı büyüklükte ve aynı renkte diğeri daha büyük ve farklı renkte olabilir) ,iki tene kıvrılabilen pipet, bant, iplik, pet şişe , oyun hamuru
SÖZCÜKLER
Akciğer, diyafram, kaburga
KAVRAMLAR
ÖĞRENME SÜRECİ
Çocuklarla “Ben, küçük kaplanım. Taştan taşa atlarım. Etkinliği duyunca, sandalyeye konarım.” Tekerlemesi söylenerek masalara geçilir.
Öğretmen çocuklara “AKCİĞRLERİMİZ NASIL ÇALIŞIR” isimli deneyi yapacaklarını söyler ve ardından kullanacağı malzemelerin neler olduğunu söyler ve deneye başlar.
-Üç tane balon ( İkisi aynı büyüklükte ve aynı renkte diğeri daha büyük ve farklı renkte olabilir)
-iki tene kıvrılabilen pipet,
-bant,
-iplik,
-pet şişe ,
-oyun hamuru
Deneyin Uygulanışı
Öğretmen pet şişeyi enine ortadan ikiye keser.
Öğretmen pipetleri kıvrılan yerleri aynı yönde olarak bantlar. (kıvrılan yerlerini bantlamayalım)
Ardından öğretmen balonlardan her birini pipetlerden birinin ucuna takarak iyice bağlar.
(Pipet ve balonları pet şişenin içinden geçirelim ancak balonlar pet şişenin geniş kısmında kalmalı)
daha sonra öğretmen büyük balonun dar olan bölümünü keser ve pet şişenin açık olan ağzına geçirir, çıkmaması için iyice bantlar. Son olarak öğretmen pipetlerin etrafını oyun hamuru ile iyice kapadıktan sonra üşeyip çocuklardan balonları gözlemlemelerini ister. Deney bitiminde öğretmen çocuklara “Diyafram ve kaburga kaslarının (Alttaki balon diyafram görevi yapar) birlikte çalışması ile göğüs boşluğunun hacmi değiştirilir, buna bağlı olarak nefes alma ve verme gerçekleşir.” Der. Yapılan deneyi incelemeleri için çocuklarla fırsat tanır. Çocukların incelemeleri bittikten sonra öğretmen çocukları sohbet merkezine yönlendirerek yapılan deney hakkında çocuklarla sohbet eder
Dostları ilə paylaş: |
