Çocuklar masalarındayken çalışma sayfaları dağıtılır.
Ardından “istiridyedeki inci tanesi” konulu çalışma sayfaları dağıtılır. İlgili hikaye bilgisayardan dinlenir..
Hikayenin ardından diğer çalışmaya geçmeden önce öğretmen çocuklarla “i” sesiyle başlayan sözcükleri düşünmelerini ister. Çocuklara ilgili çalışma sayfaları dağıtılır. Resimler incelenir ve sohbet edilir. “çizgi çalışmaları “ sayfaları da tamamlanır.
Öğretmen çocuklara renkli resim kağıtlarının yerini gösterir ve istediği renkteki kağıdı alabileceğini söyler. Çocuklar kağıtlarını seçerken öğretmen masalara önceden hazırlamış olduğu değişik boyutlardaki resimlerin olduğu kağıtları masalara dağıtır.
Çocuklar yapıştırıcılarını ve kuru boyalarını aldıktan sonra masalara geçerler ve öğretmen etkinliğin nasıl yapılacağını anlatır: “sizden önünüzdeki resimleri kesip bunlarla renkli kağıtlarınız üzerinde hikaye oluşturmanızı ve bize anlatmanızı istiyorum” der.
Çocuklar önlerindeki kağıtta bulunan varlıkların resimlerini( “i” sesi ile başlayan resimler olmasına özen gösterilmeli.) incelerler ve dilediklerini kesip renkli kağıtlarına yapıştırırlar.
Bu resimleri kullanarak oluşturdukları ve boyadıkları hikayeleri sınıftaki arkadaşlarına anlatırlar.
Öğretmen yapılan çalışmaların üzerine çocuğun hikayesinin ismini yazarak her birini panoda sergiler.
DEĞERLENDİRME
Değerlendirme çocukların hikaye anlatımı sırasında onlar dinlendikten sonra hikayesiyle ilgili o çocuğa veya herkese yöneltilen sorularla yapılır. Değerlendirme kısmı hikayelerin anlatımı sırasında akışına göre yapılır.
