Öğretmen kimdir?



Yüklə 445 b.
tarix07.08.2018
ölçüsü445 b.
#67698


Öğretmen kimdir?

  • Öğretmen kimdir?

  • İyi bir öğretmen ne olmalı, ne olmamalıdır?

  • Öğretmenlikte başarının püf noktaları nelerdir?

  • Öğrencilerin derse katılımını sağlama yolları nelerdir?

  • Öğretmen neye benzer?


Öğretmen doğumdan ölüme kadar,bütün bir hayat boyu ,hayatı şekillendiren kutsi üstaddır.

  • Öğretmen doğumdan ölüme kadar,bütün bir hayat boyu ,hayatı şekillendiren kutsi üstaddır.



Alanında yeterli bilgi birikimine sahip olmalı,

  • Alanında yeterli bilgi birikimine sahip olmalı,

  • Tüm gelişmelerden haberdar olmalı,

  • Güler yüzlü ve anlayışlı olmalı,

  • Zamanı bilinçli şekilde kullanmalı,

  • Her yönüyle örnek olmalı,

  • Hitap ettiği kitleyi motive etmeli,

  • Kendini yenileyebilmeli,

  • Mesleğini sevmeli,

  • Güven vermeli,

  • Affedici olmalı,

  • Eleştirilere her zaman açık olmalı,

  • Dengeli,olumlu ve tutarlı davranışlar sergilemeli vs…



İyi bir öğretmen derslere hazırlıksız girmemeli,

  • İyi bir öğretmen derslere hazırlıksız girmemeli,

  • Ders anlatırken gereksiz cümleler kurmamalı,

  • Konu anlatırken çözülecek problemlerin şekillerini ezberden çizebilmeli,

  • Konuları anlatırken sadece dilini değil,beden dilini kullanmalı,

  • Sırtını sınıfa dönmemeli,

  • Ses tonunu dikkatli kullanmalı,

  • Sınıfa zamanında girip çıkmalı vs…



Cesaret verin ve sorular sorun,

  • Cesaret verin ve sorular sorun,

  • Görsel işitsel materyaller kullanın,

  • Not alma işlemine rehberlik edin,

  • Tartışmaya teşvik edin,

  • Öğrencilerin yazılı katılımını sağlayın,

  • Beyin fırtınası tekniğini kullanın,

  • Yardımcı dokümanları kullanın,

  • Değerlendirme testleri verin,

  • Ek çalışmalara teşvik edin vs…



Mükemmeliyetçi,ahlakçı,titiz,idealist öğretmen,

  • Mükemmeliyetçi,ahlakçı,titiz,idealist öğretmen,

  • Dost,gönüllü,gerçek fedakar öğretmen,

  • “imaj ve başarı her şeydir” diyen öğretmen,

  • Özgün, zevk sahibi,duygusal,çıtkırıldım öğretmen,

  • Gözlemci, ölçülü,araştırmacı,filozof öğretmen,

  • Şüpheci,düşünceli,vefalı,tehlike avcısı öğretmen,

  • İyimser,eğlenceli,hevesli,hareketli öğretmen,

  • Patron,baba,kendinden emin,güç ve kontrol odaklı öğretmen,

  • Mekanın bilgesi,barışçı,müşfik,sevecen öğretmen.



İletişim nedir?

  • İletişim nedir?

  • Sözsüz iletişim

  • İletişimi sağlamanın üç yolu

  • Sözsüz iletişim ve başarı

  • Sözsüz iletişim belirsizdir

  • Derste duygusal davranışlar

  • Öğrenciler sıkıldıklarını nasıl ifade ederler?



Nitelikleri ne olursa olsun,iki sistem arasındaki bilgi alışverişini “iletişim” olarak kabul edebiliriz.

  • Nitelikleri ne olursa olsun,iki sistem arasındaki bilgi alışverişini “iletişim” olarak kabul edebiliriz.

  • İletişim Sözlü ve Sözsüz İletişim olmak üzere ikiye ayrılır.

  • Sözlü iletişim Dil ve Dil ötesi iletişim diye 2’ye ayrılır.



Sözsüz İletişim

  • Sözsüz İletişim

  • Kişilerin söyledikleri değil yaptıkları ve anlamlandırdıkları hareketler ön plandadır.

  • Sözlü iletişimi destekler ve onun akıcılığına katkıda bulunur.



  • Sözsüz iletişim belirsizdir.



Kalem,parmak ya da ayakla gürültü yapmak,

  • Kalem,parmak ya da ayakla gürültü yapmak,

  • Başı ele dayama,

  • Dalgınlık,

  • Kollarını kapama,

  • Manasız bakışlar vs…



Bölgeler Ve Hakimiyet Alanları

  • Bölgeler Ve Hakimiyet Alanları

  • Mesafe,kişilerarası ilişkilerde,kişilerin birbirlerine verdikleri değeri,önemi gösteren ve kendilerini ilişki içinde koydukları yer konusunda bize bilgi veren en temel unsurdur.

  • Birlikte yaşayan her canlının, beslenmek, hareket etmek,uyumak ve bir takım sosyal ihtiyaçlarını karşılamak için kendisine özgü bir alana ihtiyacı vardır.



Sadece anne-babamız,eşimiz ya da çok yakınlarımızın girebildiği alandır. Kişiye en yakın alandır.

  • Sadece anne-babamız,eşimiz ya da çok yakınlarımızın girebildiği alandır. Kişiye en yakın alandır.

  • Bu alana yabancı biri girerse kalp daha hızlı atmaya ve stres yükselmeye başlar.O yüzden kalabalık yerlerde herkesin suratı asıktır.

  • Canının istediği her an öğrencinin özel alanına giren bir öğretmen,öğrencinin gözünde değer kaybeder.

  • Öğretmen nasıl ki kendi özel alanına saygı gösterilmesini istiyorsa , o da öğrencinin özel alanına saygı göstermelidir.



Kişisel alan,45-50 cm ile 120 cm’ye kadar uzanan alandır. Yani normal iki arkadaşın küçük yemek masasında konuşurken korudukları uzaklıktır.

  • Kişisel alan,45-50 cm ile 120 cm’ye kadar uzanan alandır. Yani normal iki arkadaşın küçük yemek masasında konuşurken korudukları uzaklıktır.

  • Öğrencinin kişisel sorunlarını tartışmak için rahat olduğu bir uzaklıktır.



Arkadaşlar,tanıdıklar,çalışma arkadaşları ve geneldeki sosyalleşme etkinlikleri için kullanılır. Bu alan 120cm’den 350 cm’ye kadar ulaşan alandır.

  • Arkadaşlar,tanıdıklar,çalışma arkadaşları ve geneldeki sosyalleşme etkinlikleri için kullanılır. Bu alan 120cm’den 350 cm’ye kadar ulaşan alandır.



Otobüs durakları,tren istasyonları,büyük otellerin lobileri gibi topluma açık yerlerde birbirlerini hiç tanımayan insanların imkan olduğu takdirde korumaya özen gösterdikleri alandır.

  • Otobüs durakları,tren istasyonları,büyük otellerin lobileri gibi topluma açık yerlerde birbirlerini hiç tanımayan insanların imkan olduğu takdirde korumaya özen gösterdikleri alandır.



Bir yetişkinin kritik alanı 90 cm’dir. Yani insan,çapı,90 cm.olan hayali bir çemberin merkezinde durmaktadır. Fiziki bir zarar verme niyetiyle, herhangi bir insan veya hayvan bu çembere girecek olursa ,anında bir savunma hareketiyle karşılaşacaktır.

  • Bir yetişkinin kritik alanı 90 cm’dir. Yani insan,çapı,90 cm.olan hayali bir çemberin merkezinde durmaktadır. Fiziki bir zarar verme niyetiyle, herhangi bir insan veya hayvan bu çembere girecek olursa ,anında bir savunma hareketiyle karşılaşacaktır.



Kaçış alanı, tehditkar bir ihlal edicinin yaklaşmasıyla birlikte,hayvan ya da insan olsun,canlının kaçabileceği ve kritik alanının ötesinde bulunan bölgedir.

  • Kaçış alanı, tehditkar bir ihlal edicinin yaklaşmasıyla birlikte,hayvan ya da insan olsun,canlının kaçabileceği ve kritik alanının ötesinde bulunan bölgedir.



Bireyin mikro alanı,çalıştığı alanı da içerir. Doğal olarak çalışma alanıyla,kişisel alan öylesine karışırlar ki,birbirinden ayrılmazlar.

  • Bireyin mikro alanı,çalıştığı alanı da içerir. Doğal olarak çalışma alanıyla,kişisel alan öylesine karışırlar ki,birbirinden ayrılmazlar.





Başın Duruşu ve Hareketleri

  • Başın Duruşu ve Hareketleri

  • Gözler ve Bakışlar

  • İlgi Bakışı

  • Müfettiş Bakışı

  • Üstünlük Belirten Hareketler



Başın sıradan,küçücük bir hareketi dahi,kişiler arasındaki ilişkiyi büyük ölçüde etkilemektedir.

  • Başın sıradan,küçücük bir hareketi dahi,kişiler arasındaki ilişkiyi büyük ölçüde etkilemektedir.

  • Küçük çocuklar, eğer oyun arkadaşları başlarını yana doğru eğmişlerse, ellerindeki oyuncakları daha kolay verirler.

  • Güçlü kişilerin başları diktir.

  • Birbirini seven ve değer veren insanlar başlarını öne doğru eğerler.

  • Birbirine hasım olan kişilerin başları aksi yöne doğrudur.



Gözler kalbin aynası olmakla birlikte davranışlarımızın kabul görüp görmediğinin yegane aynasıdır.

  • Gözler kalbin aynası olmakla birlikte davranışlarımızın kabul görüp görmediğinin yegane aynasıdır.

  • Göz bebeklerinin büyümesi,gözlerin açılması,gözlerin kısılması,gözlerin yukarı veya tavana bakması,gözlerin yere bakması,gözlerin yumulması vs…



İlgi Bakışı:

  • İlgi Bakışı:

  • Kafanızı hafif yan yatırdığınızda , karşınızdaki kişi konuyla ilgilendiğinizi hisseder.

  • Müfettiş Bakışı:

  • Kafa biraz geriye atıldığında burun otomatik olarak havaya kalkar.Karşınızdakine tepeden baktığınız havası yaratır.



Tehdit bakışı:

  • Tehdit bakışı:

  • Gözlüğün üstünden bakma hareketidir. Baş biraz aşağı doğru iner ve karşınızdakine tehdit duygusu oluşturur.



Sıkılmış yumruğuyla işaret parmağını kağıt üzerine uzatarak yapılan bir hatayı öğrencisine işaret eden bir öğretmen,hiçbir mazeret kabul etmeyeceğini açıkça ortaya koymaktadır.

  • Sıkılmış yumruğuyla işaret parmağını kağıt üzerine uzatarak yapılan bir hatayı öğrencisine işaret eden bir öğretmen,hiçbir mazeret kabul etmeyeceğini açıkça ortaya koymaktadır.



Kendisine bir şey söylemek için gelen öğrencisini elinin tersiyle kendisinden uzaklaştıran öğretmen,ona değer vermediğini göstermektedir ve bu bir hakarettir.

  • Kendisine bir şey söylemek için gelen öğrencisini elinin tersiyle kendisinden uzaklaştıran öğretmen,ona değer vermediğini göstermektedir ve bu bir hakarettir.



Öğretmen masasında, arkaya yaslanarak,elleri enseye kenetlemek kesin bir sahiplik ve üstünlük jestidir. Karşıdaki kişi ya da kişileri önemsememek demektir.

  • Öğretmen masasında, arkaya yaslanarak,elleri enseye kenetlemek kesin bir sahiplik ve üstünlük jestidir. Karşıdaki kişi ya da kişileri önemsememek demektir.



Eller Ve Ellerin Kullanımı

  • Eller Ve Ellerin Kullanımı

  • Elin Konumları

  • Açık El

  • Otoriter El

  • Elin Tehdit Durumu

  • Ellerin Anlattıkları

  • Savunma



El hareketleri konuşmamıza ritm ve vurgu katarak düşüncemizin duygusal tonunu ortaya koyar.

  • El hareketleri konuşmamıza ritm ve vurgu katarak düşüncemizin duygusal tonunu ortaya koyar.

  • Konuşma sırasında temel görevi bizce önemli olan noktaları vurgulamaktır.



Açık el:

  • Açık el:

  • Açık duran bir el öğrenciye içini gösterir.Gizli ve saklısı olmaksızın güven ve dostluk sunar.Uyum ve uzlaşmaya davet eder.



Otoriter el:

  • Otoriter el:

  • Kapalı tutulan bir elin avuç içinin aşağı dönük olması,elinin tersinin yukarı veya karşıdaki öğrenciye bakması öğretmenin hassas tarafını dünyaya kapattığının işaretidir.

  • Ders anlatırken sürekli elinin tersini sınıfa karşı tutan öğretmen ya duygularındaki güvensizliği örtmeye çalışıyor ya bilgi eksikliğini saklamaya çalışıyor ya da karşısındaki gruptan sakladığı bir şeyler var.



Elin Tehdit Konumu:

  • Elin Tehdit Konumu:



Havayı Güçlü Bir Şekilde Kavrama:

  • Havayı Güçlü Bir Şekilde Kavrama:

  • Öğretmen bu jesti bir konudaki kararlılığını göstermek için kullanır.



İki elin makas gibi kişiden yana doğru açılması:

  • İki elin makas gibi kişiden yana doğru açılması:

  • Bu çok şiddetli bir reddediş ifadesidir. Öğrenciyle arasına düşmanca bir set çeker.



Elin yumruk olarak kullanılması:

  • Elin yumruk olarak kullanılması:

  • Yumruk tehdit edici bir biçimde sallanabilir,masaya dayanabilir,yumuşak bir hareketle havada tutulabilir.



Parmağın havaya kalkması:

  • Parmağın havaya kalkması:

  • Tehdit ve otorite ifade eden bir harekettir.



Eller kenetli:







Eğitimcinin kıyafet alırken dikkat etmesi gerekenler

  • Eğitimcinin kıyafet alırken dikkat etmesi gerekenler

  • İlk izlenimler

  • Öğrenci dikkatli bir gözlemcidir

  • Giyimde dikkat etmemiz gereken on ipucu

  • Başarı için bakım

  • Erkekler için klasik kıyafetler

  • Bayanlar için klasik giyim



Renklerin dili

  • Renklerin dili

  • Hangi mekanlar için hangi renkler kullanılmalı?

  • Ekranda gördüklerimizin kıyafetleri

  • Beden dili ile ilgili soru ve cevaplar



Renk, ruhsal ve duygusal durumda,psiko-motor işleyişte,kas işleyişinde,nefes alma ve nabız oranında ve kan basıncında değişikliklere sebep olmaktadır. Soğuk renklerin; kan basıncında düşüşe ve gevşemeye neden olduğu,sıcak renklerin ise,kan basıncının yükselmesine ve tedirginliğin artmasına neden olduğu belirlenmiştir.

  • Renk, ruhsal ve duygusal durumda,psiko-motor işleyişte,kas işleyişinde,nefes alma ve nabız oranında ve kan basıncında değişikliklere sebep olmaktadır. Soğuk renklerin; kan basıncında düşüşe ve gevşemeye neden olduğu,sıcak renklerin ise,kan basıncının yükselmesine ve tedirginliğin artmasına neden olduğu belirlenmiştir.



Sınıf için liseye kadar sıcak renklerden sarı,pembe,şeftali rengi; lise ve sonrasında ise mavi ve yeşil tonları önerilmektedir.

  • Sınıf için liseye kadar sıcak renklerden sarı,pembe,şeftali rengi; lise ve sonrasında ise mavi ve yeşil tonları önerilmektedir.

  • Ana sınıflarında sarı ve mat yeşil ağırlıklı kullanılmalıdır.

  • 1. sınıfta ise güven duygusu veren turkuvaz renginin kullanılması gerekmektedir.



Gizli itici bir renktir.Bu özelliğinden dolayı dünyadaki bütün fast-food yenilen restoranların duvarları,masaları, sandalyeleri kahverengi ve tonlarıdır.

  • Gizli itici bir renktir.Bu özelliğinden dolayı dünyadaki bütün fast-food yenilen restoranların duvarları,masaları, sandalyeleri kahverengi ve tonlarıdır.

  • Mc Donald’s’ın yeni tasarımı



Yakınlaştırıcı,ışıyan,sıcak, canlı , heyecanlandırıcı ve hırslandırıcı özellikleri üzerinde taşıyan bir renktir.

  • Yakınlaştırıcı,ışıyan,sıcak, canlı , heyecanlandırıcı ve hırslandırıcı özellikleri üzerinde taşıyan bir renktir.

  • Kırmızıyı tercih eden insanlar;güçlü bir kişiliğe sahip olmak,her alanda enerjik olmak arzusu içindedirler.





Yeşil ; güven, huzur,rahatlatıcılık, dinlendiricilik,derinlik, tutarlılık, kişilik, sadakat, büyüleyicilik ve fanatizmi ifade eder.

  • Yeşil ; güven, huzur,rahatlatıcılık, dinlendiricilik,derinlik, tutarlılık, kişilik, sadakat, büyüleyicilik ve fanatizmi ifade eder.

  • Yeşili sevenler yeniliklere ve yaratıcılığa hayranlık duyar ve yaratıcı insan olmaya çalışırlar. Zor işleri severler ve çevre edinmek isterler.



Mavi; derinliği, büyüklüğü,

  • Mavi; derinliği, büyüklüğü,

  • Sakinleştirici ve rahatlatıcı özelliği , yemek yeme iç güdüsünü azaltma özelliği ile tercih edilen bir renktir.

  • Bu rengi sevenler ; sağlam bir adalet duygusu taşımakta,coşkularını çevreleriyle paylaşmakta, düşünmeyi, düşler kurmayı zaman zaman da yalnız kalmayı sevmektedirler.



Bu renk çok çabuk dikkat çeker.Eğer bir üründe portakal rengi kullanılıyorsa “bu ürün herkes içindir” mesajı verilmektedir.

  • Bu renk çok çabuk dikkat çeker.Eğer bir üründe portakal rengi kullanılıyorsa “bu ürün herkes içindir” mesajı verilmektedir.



Siyah aslında nötr bir renktir.Bütün güneş ışıklarını emer,dışarıya hiçbir renk vermez. Asaletin, tutkunun ve hırsın da rengidir.

  • Siyah aslında nötr bir renktir.Bütün güneş ışıklarını emer,dışarıya hiçbir renk vermez. Asaletin, tutkunun ve hırsın da rengidir.

  • Bu rengi sevenler in davranışları çevreyle uyum içerisindedir. İnsanlarla arasına mesafe koymaktan hoşlanırlar. Hem mükemmeliyetçi hem titiz ve dikkatli çalışırlar.



Beyaz renk saflığı,berraklığı, kararlılığı, sürekliliği ve temizliği simgeler.

  • Beyaz renk saflığı,berraklığı, kararlılığı, sürekliliği ve temizliği simgeler.



Gri diplomatik ve ağır bir renk olmasına karşın, hareketsizliği,yavaşlığı ve ciddiyeti temsil eder. Bu nedenle askeriyenin bütün binalarında yer alan makam odaları gri renk ile harmanlanmıştır.

  • Gri diplomatik ve ağır bir renk olmasına karşın, hareketsizliği,yavaşlığı ve ciddiyeti temsil eder. Bu nedenle askeriyenin bütün binalarında yer alan makam odaları gri renk ile harmanlanmıştır.

  • Gri rengi sevenler fazla kuruntuludur ve sürekli başkalarının kendilerini hor gördüğünü düşünürler. Az toleranslı olmalarına karşın kendilerini mutlu hissedemezler.



Sarı renkte bir geçicilik söz konusudur. Yanıp sönen sinyalde,güneşin ışıklarında, civcivin sarılığında hep geçicilik vardır.

  • Sarı renkte bir geçicilik söz konusudur. Yanıp sönen sinyalde,güneşin ışıklarında, civcivin sarılığında hep geçicilik vardır.



Karşısında pembe giyenleri gören kişiler daha rahat olmakta, daha rahat konuşmaktadır.

  • Karşısında pembe giyenleri gören kişiler daha rahat olmakta, daha rahat konuşmaktadır.



Zihinsel sıkıntıları olanların hoşlandıkları renktir mor. Rockçılar, uçuk solistler ve popçular makyajlarında ağırlıklı olarak kullanırlar bu rengi.

  • Zihinsel sıkıntıları olanların hoşlandıkları renktir mor. Rockçılar, uçuk solistler ve popçular makyajlarında ağırlıklı olarak kullanırlar bu rengi.



  • Dinlediğiniz için teşekkür ederim…



Yüklə 445 b.

Dostları ilə paylaş:




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin