Okul Adı : Bİltan anaokullari

Sınıf Öğretmeni BENGÜ GÜLSEM Okul Müdür NİLGÜN VATAN

Okul Adı	: BİLTAN ANAOKULLARI				Tarih:14/Aralık/2011
Yaş Grubu (Ay)	:60-72 ay
Öğretmen Adı	: BENGÜ GÜLSEM
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Amaç 1.Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanımlar 10.Belli bir yükseklikten atlar. 11.Belli bir engel üzerinden sıçrayarak atlar. Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanımlar 4.Nesneleri takar.		Sosyal-Duygusal Alan Amaç 2. Duygularını fark edebilme Kazanımlar 2.Duygularının nedenlerini açıklar. Amaç 11. Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilme Kazanımlar 3.Görsel sanat etkinliklerinde ürün yapar.	Bilişsel Alan Amaç 9. Nesneleri sayabilme Kazanımlar 5.Nesneleri sayarak miktarlarını az ya da çok olarak söyler. 6.Sayıca 10’dan az olan bir gruptaki nesnelerin sayısını söyler. Amaç 16. Belli durum ve olaylarla ilgili neden-sonuç ilişkisi kurabilme Kazanımlar 1.Bir olayın olası nedenlerini söyler. 2.Bir olayın olası sonuçlarını söyler. Amaç 17. Zamanla ilgili kavramlar arasında ilişki kurabilme Kazanımlar 2.Zamanla ilgili kavramları anlamına uygun şekilde kullanır.			Dil Alanı Amaç 5. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilme Kazanımlar 3.Dinlediklerine ilişkin sorulara cevap verir. 4.Dinlediklerini özetler. 5.Dinlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü vb. yollarla sergiler. Amaç 6. Sözcük dağarcığını geliştirebilme Kazanımlar 1.Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder. 2.Yeni sözcüklerin anlamlarını sorar.		Özbakım Becerileri Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme Kazanımlar 7.İçinde bulunduğu çevreyi temiz tutar.
ETKİNLİKLER	ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN ÖB A1:K7	Öğretmen mevsimler tablosunu çocukların dikkatini çekecek şekilde tekrar düzenler ve sınıfa asar. Çocukların dikkatini bu tabloya çeker. Çocuklara hangi mevsim olmak istediklerini sorar. Öğretmen çocuklara hangi köşelerde oynamak istediklerini sorar ve çocukların istedikleri köşelerde serbest oyun oynamaları sağlanır. Oyun bitince sınıf hep birlikte temizlenerek düzenlenir.
FEN VE MATEMATİK PMA A2:K4 BA A17:K2 DA A6:K1,2	Öğretmen, çocuklara mevsimler yapbozunda neler gördüklerini sorar. Sonra, yapbozu kullanarak mevsimleri anlatır. Mevsimlerin birbirini takip ettiği düşünülerek yapboz yeniden yapılır. Ardından mevsimlerin oluşumu deneyi yapılır: Öğretmen çocuklara fener ışığını bir portakal/top üzerinde belirlenen bir noktaya farklı açılardan tutarak mevsimlerin nasıl oluştuğunu anlatır.
DRAMA SDA A11:K3 DA A5:K3,4,5 BA A16:K1,2	Mevsimler Nasıl Oluşur? Öğretmen mevsimlerin nasıl oluştuğunu anlatmak için iki çocuğa rol verir. Güneş olan çocuğun eline fener verilir ve çocuk güneş ışığı oluyormuş gibi feneri sallar. Diğer çocuk dünya olur. Dünya olan çocuğa da bir göbek yapılır. Türkiye’nin dünyanın üstünde yer aldığını vurgulamak için Türkiye haritası göbeğin üstüne yapıştırılır. Dünya olan çocuk hem güneşin hem de kendisinin etrafında döner. Bazen göbeğin üstünü bazen de altını gösterir. Öğretmen dünya olan çocuğu bazen durdurarak hangi mevsimde olduğumuzu sorar. Çocuklar da yaz, kış, soğuk, sıcak vb. cevaplar verir ve öğretmen bu şekilde mevsimlerin oluşumunu anlatır. Öğretmen etkinlik sonrasında çocuklara çeşitli dergiler dağıtır ve onlardan mevsimlerle ilgili resimler bulmalarını ve resim kâğıtlarına yapıştırarak kolaj çalışmasını tamamlamalarını ister.
MÜZİK SDA A2:K2	Şarkı Öğretimi: “Mevsimler” Öğretmen çocuklara ritim aletlerini dağıtır ve şarkı önce öğretmen tarafından söylenir. Daha sonra şarkı bölüm bölüm çocuklara öğretilir. Ardından hep birlikte ritim tutularak tekrar edilir. Öğretmen çocuklardan hangi mevsimi daha çok sevdiklerini ve nedenlerini söylemelerini ister. MEVSİMLER Bir yılda tam dört mevsim İlkbahar, yaz, sonbahar Kartal dağda uçuşur İlkbahar, yaz, sonbahar Hepsi de ayrı resim Kış gelince kar yağar Bülbül dağda ötüşür Kış gelince kar yağar Gel birlikte sayalım Haydi haydi evine Baharda kuzu meler Haydi haydi evine Takalım birer isim Her tarafta soğuk var. Yazın her yer tutuşur Her tarafta soğuk var.
OYUN VE HAREKET PMA A1:K10,11	Yarışma Deresi Öğretmen öğrendikleri tekerlemeyle oyuna katılacak çocukları belirler. Öğretmen sınıfa karton parçalarından iki dere hazırlar. Dereden geçebilmek için sandalyelerden köprü hazırlanır. Sınıf iki gruba ayrılır. Öğretmenin yönergesiyle oyun başlar. Çocuklar sırayla dere kenarına gelip sandalye köprüye çıkarlar. Köprü sonunda atlayıp dereden önce karşıya geçen grup yarışı kazanır.
OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI BA A9:K5,6	Sayı kavramı Minikler “Dünyayı Keşfediyor” kitabının 23. çalışma sayfasında çocuklardan uzay resmini inceleyerek, resimlerin uzayda kaç tane olduğunu saymaları ve yanındaki kutuya sayısını yazmaları istenir.
DEĞERLENDİRME	Çocuk açısından; Öğretmen açısından; Program açısından;