Okul Adı : Bİltan anaokullari

Sınıf Öğretmeni BENGÜ GÜLSEM Okul Müdürü NİLGÜN VATAN

Okul Adı	: BİLTAN ANAOKULLARI				Tarih:22/ Aralık /2011
Yaş Grubu (Ay)	:60-72 ay
Öğretmen Adı	: BENGÜ GÜLSEM
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Amaç 5. Denge gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanımlar 5.Tek / çift ayakla sıçrayarak belirli bir mesafeyi dengeli bir şekilde gider.		Sosyal-Duygusal Alan Amaç 7. Hoşgörü gösterebilme Kazanımlar 3.Kendisini başkalarının yerine koyarak duygularını açıklar. 4.Başkalarının hatalarını uygun yollarla ifade eder. 5.Başkalarının hata yapabileceğini kabul eder.	Bilişsel Alan Amaç 12. Mekânda konum ile ilgili yönergeleri uygulayabilme Kazanımlar 1.Nesnenin mekândaki konumunu söyler. 3.Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir.			Dil Alanı Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme Kazanımlar 6.Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. 8.Üstlendiği role uygun konuşur. Amaç 5. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilme Kazanımlar 3.Dinlediklerine ilişkin sorulara cevap verir. 4.Dinlediklerini özetler. 5.Dinlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü vb. yollarla sergiler.		Özbakım Becerileri Amaç 5. Kendini kazalardan ve tehlikelerden koruyabilme Kazanımlar 3.Herhangi bir tehlike anında yetişkinlerden yardım ister.
ETKİNLİKLER	ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN SDA A7:K3,4,5 ÖB A5:K3	Proje Çalışması Öğretmen, “Şimdi herkes beşerli gruplara ayrılsın. Herkes ait olduğu grupla birlikte evin bir bölümünü oluşturacak. Daha sonra evin tüm bölümleri birleştirilecek ve bloklardan kocaman bir evimiz olacak. Hadi hemen evimizi oluşturmaya başlayalım” der. Çocuklar çeşitli büyüklüklerdeki blokları kullanarak etkinliği tamamlarlar. Her grubun bitirdiği bölüm birleştirilerek büyük bir ev oluşturulur. Etkinliğin sonunda çocuklarla paylaşma, yardımlaşma, kazalardan korunma ve işbirliğinin önemi hakkında konuşulur.
FEN VE MATEMATİK DA A5:K3,4,5	Rüzgâr Gücü Masanın üzerine bir kâğıt serilerek sulu boya ile boyanmış bir pinpon topu masanın kenarına konur. Çocuklardan topa üflemeleri istenir. (Üflenilen top giderken kâğıdın üzerine iz bırakacaktır.) Ardından başka bir renge boyanmış başka bir pinpon topu masanın kenarına konarak bu defa topu öğretmen üfler. Etkinliğin sonunda çocuklarla neden topların farklı uzaklıklara gittiği ve rüzgâr gücü ile ilgili sohbet edilir. Ardından çocuklardan resim kâğıtları dağıtılır ve rüzgâr enerjisiyle hareket eden yeni bir araç icat etmeleri istenir.
MÜZİK DA A5:K3,4,5	Şarkı Öğretimi: “Uç Kelebek” Öğretmen çocuklara ritim aletlerini dağıtır ve şarkı önce öğretmen tarafından söylenir. Daha sonra şarkı bölüm bölüm çocuklara öğretilir. Ardından hep birlikte ritim tutularak tekrar edilir. UÇ KELEBEK Minik kelebek uçtu, Kaç kelebek uç kelebek Küçük yaramaz koştu. Seni tutacaklar, kaç kelebek. Durmadan usanmadan, Kanatları benek benek, Hep kovaladı durdu. Seni tutacaklar, uç kelebek. Kaynak: Cd’li Çocuk Ezgileri, sayfa 42, Morpa Kültür Yayınları/www.morpacocuk.com.tr
OYUN VE HAREKET PMA A5:K5	Oyun: “İleri-Geri” Öğretmen çocuklara oyunu anlatır. Çocukları sınıfın ortasında yan yana dizdikten sonra çocukların ön tarafına ileri, arka tarafındaki alana geri ismini verir ve çocuklar öğretmenin yönergelerine göre ileri/geri olan tarafa tek/çift ayakla sıçrayarak geçerler. Şaşıran çocuklar oyundan çıkarlar.
DRAMA DA A4:K6,8	Drama: “Elektrik Akımı” Çocuklar el ele tutuşarak bir çember oluştururlar. Aralarından bir çocuk ebe seçilir ve çemberin ortasına geçer. Çocuklar sırayla yanındakinin elini sıkarak akım geçirir. Ortadaki çocuk, akım son çocuğa varmadan önce akımın nereden geçtiğini tahmin etmeye çalışır. Akım, akımı başlatan çocuğa döndüğünde, çocuk yüksek sesle “aldım” der. Ebe akımın nerede olduğunu buluncaya kadar ortada kalır.
OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI BA A12:K1,3	Kavram Çalışması : “İç-Dış” Minikler “Dünyayı Keşfediyor” kitabının iç-dış kavramı ile ilgili 4. çalışma sayfasında çocuklardan evin içini ve dışını gösteren resimleri incelemeleri Dışını gördükleri evin çatısını kırmızıya, İçini görebildikleri evin çatısını ise istedikleri bir renge boyamaları istenir.
DEĞERLENDİRME	Çocuk açısından; Öğretmen açısından; Program açısından;