Okul Adı : Bİltan anaokullari

Sınıf Öğretmeni Okul Müdürü

ESRA ŞİŞMAN NİLGÜN VATAN

Okul Adı	: BİLTAN ANAOKULLARI			Tarih:8/Mayıs/2012
Yaş Grubu (Ay)	: 48-60 ay
Öğretmen Adı	: ESRA ŞİŞMAN
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanım 12.Pedal çevirme hareketini yapar. Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanımlar 13.Malzemeleri istenilen nitelikte keser. 14.Malzemeleri istenilen nitelikte yapıştırır.		Sosyal - Duygusal Alan Amaç 11. Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilme Kazanım 7.Ürünlerini çeşitli yollarla sunar. Amaç 13. Çevreyi estetik bakımdan düzenleyebilme Kazanım 3.Çevresini farklı biçimlerde düzenler.	Bilişsel Alan Amaç 11. Günlük yaşamda kullanılan belli başlı sembolleri tanıyabilme Kazanım 4.10 içindeki rakamları modele bakarak yazar. Amaç 15. Nesnelerle basit toplama ve çıkarma yapabilme Kazanımlar 1.Nesne grubuna belirtilen sayı kadar nesne ekler. 3.Nesneleri kullanarak toplama yapar.		Dil Alanı Amaç 1. Sesleri ayırt edebilme Kazanımlar 2.Sesin geldiği yönü belirler. 4.Verilen sese benzer sesler çıkarır.	Özbakım Becerileri Amaç 5. Kendini kazalardan ve tehlikelerden koruyabilme Kazanımlar 1.Tehlikeli olan durumları söyler. 2.Tehlikeli olan durumlardan uzak durur.
ETKİNLİKLER	ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN SDA A13:K3	Öğretmen çocukları selamlayarak karşılar ve günlük olaylardan bahsedilir. Öğretmen çocuklara hangi köşelerde oynamak istediklerini sorar ve çocukların istedikleri köşelerde serbest oyun oynamaları sağlanır. Süre bitiminde öğrencilerden sınıfı farklı bir biçimde düzenlemeleri istenir. Öğrencilere rehberlik edilir. Öğretmen daha önceden çocuk sayısı kadar çoğalttığı palyaço resimlerini çocuklara dağıtır. Fon kartonlarına çizilen büyük ve küçük daireleri kesmelerini ister. Kesilen daireler tam ortadan ikiye katlanır. Katlanan daireler palyaçonun baş kısmına ve saçlarına yapıştırılır. Ardından öğretmen kumaştan palyaçonun papyonunu çocuklara dağıtır. Çocuklar papyonu yapıştırdıktan sonra palyaçoyu pastel boyalarla istedikleri renklere boyarlar. Yapılan çalışma sınıf panosunda sergilenir.
OYUN VE HAREKET PMA A1:K12	Hareketli Oyun: “Bisikletim Tamirde” Çocuklar sırtüstü yatarak bacaklarını havaya kaldırırlar. Tamirci gelip bacaklarını tamir ediyormuş gibi yapar (öğretmen de yapabilir). Tamir olan bisikletler, pedal çevirmeye başlar. Bozulanlar (yorulan çocuklar) dururlar. Tamirci yeniden tamir eder.
TÜRKÇE MÜZİK SDA A11:K7 DA A1:K2,4 ÖB A5:K1,2,	Öğretmen çocuklara çeşitli kaza durumlarını içeren kartları göstererek çocuklardan kartta neler olduğunu anlatmalarını ister ve uygun olan kartlar çocuklar tarafından dramatize edilir. Çocuklara acil durumlar için gerekli telefon numaraları söylenir (112 ambulans,110 itfaiye,155 polis imdat). Daha sonra çocuklarla kaza durumlarında neler yapılabileceği üzerinde konuşulur. Parmak Oyunu“Bisikletimle Kırlarda Geziyorum” adlı parmak oyunu çocuklarla oynanır. BİSİKLETİMLE KIRLARDA GEZİYORUM Benim güzel bisikletim, Üzerine binerim (Binme öykünmesi yapılır.) Selesine kırlardan, Çiçekler toplarım. “Zıııır zırrr!” Çekilin bu gelen, Benim kırmızı bisikletim (Korna çalma hareketi yapılır.) Tekerleğim hızlı hızlı döner (Sınıfta hareket edilir.) Önüne tümsek gelirse eğer (Durulur.) “Hop!” diye üzerinden atlar (Hoplanır.) Yoluna devam eder. (Bisiklete binme öykünmesi yapılarak sınıfta dolanılır.) Hikâye Anlatımı: “ Bisiklet Kazası” hikâye kartlarıyla anlatılır ve hikâye sonrası sorularla hikâye tekrar edilir. Şarkılar öğretmen ve çocuklarla birlikte ritim aletleri kullanılarak tekrar edilir. Çocuklar seslerini kasete alarak eve götürüp sürpriz yaparlar.
SANAT PMA A2:K13,14	Yuvarlama Tekniği: “Kalbim” Çocuklar kalp modelini kartondan keserek çıkartırlar. Daha sonra kalbin içine krepon kâğıtları yuvarlanarak yapıştırılır. Anneler Günü hediyesi olarak çocuklar bu kalpleri annelerine verirler.
OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI BA A11:K4 BA A15:K1,3	Basit Toplama Afacanlar “Yolda” kitabının 19. çalışma sayfası çocuklara açtırılır, yönerge söylenir: Toplama işlemlerini yapalım. Toplamalara uygun rakamları bulalım. Çizerek tamamlayalım.
DEĞERLENDİRME	Çocuk açısından; Öğretmen açısından; Program açısından;