Okul küLTÜRÜ ve öRGÜtsel davraniş Okul Yöneticiliği

OKUL KÜLTÜRÜ VE ÖRGÜTSEL DAVRANIŞ

OKUL KÜLTÜRÜ VE ÖRGÜTSEL DAVRANIŞ

Okul Yöneticiliği

İçerik

 

1.Kurum Kültürünün Özellikleri

2.Kurum Kültürünü Etkileyen Faktörler(değerler, normlar, törenler vb.)

3.Kurum Kültürü Oluşturma ve Geliştirme

4.Okul Kültürünün Unsurları

5.Örgütsel Davranış

6.İnsan Davranışına Etki Eden Faktörler

7.Örgütsel Davranışı Etkileyen Temel Kişilik Özellikleri

8.Örgütlerde Gruplar

Duygular, Değerler, Tutumlar, İş Tatmini

Kurum Kültürünün Özellikleri

Kurum Kültürünün Özellikleri

DEVLETİN OLAN,

• DEVLETİN OLAN,

• DEVLETE AİT,

• DEVLETLE İLGİLİ

• KURULUŞ, MÜESSESE VE TESİSLER.

BAŞARILI KURUMLAR;

• BAŞARILI KURUMLAR;

BAŞARILI KURUMLAR;

BAŞARILI KURUMLAR;

• GÜÇLÜ KÜLTÜRE SAHİP OLAN KURUMLARDIR.

KÜLTÜR NEDİR ?

• KÜLTÜR NEDİR ?

Kültür

Kültür

• Toplumsal gelişme süreci içinde yaratılan bütün maddi ve manevî değerler ile bunları yaratmada sonraki nesillere iletmede kullanılan insanın doğal ve toplumsal çevresine egemenliğinin ölçüsünü gösteren araçların bütünüdür.

KURUM KİMLİĞİ

• KURUM KİMLİĞİ

• Kurumun kendine özgü inanç ve değerlerinin, kişiliğinin olmasıdır.

• Bir topluluğun sahip olduğu ve paylaştığı yaşam biçimidir.

O Halde Kurum Kültürü Nedir?

• O Halde Kurum Kültürü Nedir?

Kurumda paylaşılan temel değerlerin ve inançların bütünüdür, Kurumun Ruhudur.

• Kurumda paylaşılan temel değerlerin ve inançların bütünüdür, Kurumun Ruhudur.

• Tüm çalışanlar tarafından paylaşılan alışkanlıklar, tutum ve davranış kalıplarından oluşur.

• Bir kurum içinde oluşmuş, paylaşılan ortak inançlar, değerler ve alışılagelmiş davranış kalıplarıdır.

İnsanların;

• İnsanların;

• Giyim tarzları,

• Birbirlerine ve diğer insanlara hitap tarzları ve davranışları, sloganları, törenleri, öyküleri,

• Telefon konuşmaları,

• Toplantı düzeni, fiziksel ortamları

• Yeni fikir geliştirme,

• Öğrenme ve öğretme,

• Araştırma,

• Yaratıcılık,

• Fedakârlık

konuları Kurum Kültürünün parçalarıdır.

Çalışanlar arasında birlik ve beraberlik sağlar motivasyonu ve verimliliği artırır.

• Çalışanlar arasında birlik ve beraberlik sağlar motivasyonu ve verimliliği artırır.

• İnsan mutlu olduğu yere daha fazla bağlanır.

• Kişilerin birbirleriyle olan ilişki, iletişim ve etkileşim biçimini belirler.

• Çalışanlara organizasyonda aidiyet hissi verir.

• İnanç ve değerlere bağımlılık yaratır.

• Çalışanlar arasında sinerji yaratır.

Kurum ile ilgili sahip olunan bilgiler, deneyimler, inanç ve değerler, bunların karşılıklı etkileşimleri sonucunda oluşan ve o kurumun dış görünümünün özünü temsil eden izlenim olarak tanımlanır.

Kurum ile ilgili sahip olunan bilgiler, deneyimler, inanç ve değerler, bunların karşılıklı etkileşimleri sonucunda oluşan ve o kurumun dış görünümünün özünü temsil eden izlenim olarak tanımlanır.

Çalışan kişi, kurumun aslî ve en önemli organıdır.

Kurumsal İmaj

Kurumsal İmaj

• ‘Bireylerin kültürle olan İlişkisinde 4 boyut bulunmaktadır.

Kurum çalışanı, kurum kültürünün

• Eseri

• Kullanıcısı

• Taşıyıcısı

• Yaratıcısıdır.

Kurum Kültürünü Etkileyen Faktörler

•Yazılı olmayan uygulama, alışkanlık, gelenekler

•Yazılı olmayan uygulama, alışkanlık, gelenekler

Yöneticilerin sorumluluklarını yerine getiriş biçimleri

•Çalışanların bağlılığı, morali, birbirlerine olan güveni

•Eleştiri ve yapılan eleştiriye yaklaşım tarzları

•Kurumun iş sonuçları ve çalışanların bu sonuçlara sahip çıkma dereceleri

•Misyon, vizyon, ilke ve değerler

•Politika ve prosedürler

Kurum Kültürünü Etkileyen Faktörler(Türklerde)

Türkiye’de Kurum Kültürü Nasıldır?

Kurum Kültürünü Etkileyen FaktörlerFaktörler (Türklerde)

Kurum Kültürünü Etkileyen Faktörler(Türklerde)

Kurum Kültürünü Etkileyen Faktörler(Türklerde)

Bir yere ait olmak için; diğerlerinden farklılaşan, kendine özgü kültürü ve değerleri olan

Bir yere ait olmak için; diğerlerinden farklılaşan, kendine özgü kültürü ve değerleri olan

BİR YER olması gerekir.

Tanınma ve takdir, çok önemlidir.

Her şeyde en iyi olmak mümkün değildir.

Her şeyde en iyi olmak mümkün değildir.

Ancak, odaklanılacak temel bir hedef Kurumun başkaları tarafından algılanmasını da kolaylaştıracaktır.

KURUMUN HAYRANLIK DUYULACAK BİR ÖZELLİK İNŞA ETMESİ

(ELDE ETMESİ) GEREKİR.

Kültürün gelişimi sırasında,

Kültürün gelişimi sırasında,

Farklı Olgularla Etkileşim

dolayısıyla pek çok çatışma ve sorun yaşanabilir.

Bazıları kurumu tamamen sahiplenmeye çalışır,

Bazıları sürekli iyileşme süreci içinde eski konumlarını koruyamama endişeleri için süreci durdurmak isteyebilirler.

SAĞLIKLI BİR GELİŞMENİN BAŞLANGIÇ NOKTASI

SAĞLIKLI BİR GELİŞMENİN BAŞLANGIÇ NOKTASI

AİDİYET KÜLTÜRÜDÜR.

Güvenli Davranış Eksikliği :

Güvenli Davranış Eksikliği :

Sert olmadan kararlı olmak,

Güler yüzlü ve ciddi olmak, karşımızdakini kırmadan düşüncelerimizi dile getirmek konusunda eksikliklerimiz var.

Ya kavgaya giriyoruz yada çekimser kalıyoruz.

Geri bildirim almaktan hoşlanmamak :

Geri bildirim almaktan hoşlanmamak :

Kurumlarda görüşmelerin sağlıklı işlememesine neden olunmakta.

Büyük çoğunlukla kontrol odağı dışarıda bir toplumuz :

Problem yaşanan durumların sorumlusunu dışarıda aramaya yatkınız.

HİZMET ODAKLIYIZ,

HİZMET ODAKLIYIZ,

•KURUMDAN HİZMET ALANLARIN İHTİYAÇ VE BEKLENTİLERİNE DUYARLIYIZ,

•GİZLİLİK İLKESİNE ÖZEN GÖSTERİRİZ,

•NAZİK VE SAYGILIYIZ,

•MESAFELİYİZ,

•DÜZENLİYİZ,

•TUTARLIYIZ,

•KİŞİSEL VE KURUMSAL PERFORMANSIMIZA ÖNEM VERİRİZ.

SORUMLULUK SAHİBİYİZ,

SORUMLULUK SAHİBİYİZ,

•GÜVENİLİRİZ,

•GİRİŞİMCİYİZ,

•SONUÇ ALMAYA ODAKLIYIZ,

•DAYANIŞMA İÇİNDE ÇALIŞIRIZ,

•SİNERJİ YARATMAYA ÇALIŞIRIZ,

•PERFORMANSIMIZI GELİŞTİRME KONUSUNDA İSTEKLİYİZ,

•GÜCÜMÜZÜ İNSANIMIZDAN ALIRIZ.

KURUMUMUZA BAĞLIYIZ,

KURUMUMUZA BAĞLIYIZ,

•İNANÇLIYIZ, KENDİMİZE GÜVENİRİZ,

•GÜÇLÜ MUHAKEME SAHİBİYİZ,

•OLGUNUZ VE YAPICIYIZ,

•KİŞİLERLE İLİŞKİLERİMİZE ÖZEN GÖSTERİRİZ,

•ADİL DAVRANIRIZ, YARATICIYIZ,

•BİRBİRİMİZE SEVGİ VE SAYGI GÖSTERİRİZ,

•TAKIMIN PERFORMANSINI ARTIRMAK İÇİN ÇALIŞIRIZ.

İnsanoğlunun meramına uygun söz söylenirse, onu istediğiniz tarafa yönlendirebilirsiniz; ama bu sözü söylerken onun yetiştiği kültür , ekonomik sistem, coğrafi koşullar, tarih bilinci, hülasa(öz) değerleri çok önemlidir.

İnsanoğlunun meramına uygun söz söylenirse, onu istediğiniz tarafa yönlendirebilirsiniz; ama bu sözü söylerken onun yetiştiği kültür , ekonomik sistem, coğrafi koşullar, tarih bilinci, hülasa(öz) değerleri çok önemlidir.

”Her örgüt, hizmet verdiği alan ve taşıdığı amaçlara göre farklı özellikler gösterir.”

”Her örgüt, hizmet verdiği alan ve taşıdığı amaçlara göre farklı özellikler gösterir.”

Bu çerçevede, eğitim örgütleri, diğer örgütlerden farklıdır.

Eğitim örgütleri, kültür üretme ve yayma gibi temel amaçlar taşıyan örgütlerdir.

Bu çerçevede düşünüldüğünde, eğitim örgütlerinin toplumun kültürel mirasını kuşaktan kuşağa aktarmaya çalıştığını, aynı zamanda kültür ürettiklerini söyleyebiliriz.

Güçlü bir okul kültürü oluşursa, informal ilişkilerin ağır bastığı alt gruplarında, okul kültürü etrafında kenetlenir,

• Güçlü bir okul kültürü oluşursa, informal ilişkilerin ağır bastığı alt gruplarında, okul kültürü etrafında kenetlenir,

• Güçlü bir okul kültürünün oluşmasını ve korunmasını sağlamanın en kolay yolu, okuldaki öğretmenlere çeşitli eğitim programları düzenlemek, okulun değer, norm ve felsefesi hakkında bilgiler vermekle sağlanabilir.

• Okul yöneticisi aynı zamanda okul kültürünün denetiminden de sorumludur, ancak güçlü okul kültürlerinde bu denetim görevi sadece tatlı bir gezinti olur (Çelik,V.,2012).

Günümüzde her okulun bir kültürü vardır ve okullar bu kültürleriyle tanınır.

• Günümüzde her okulun bir kültürü vardır ve okullar bu kültürleriyle tanınır.

• Öğrenci velileri, okulun bu kültürünü tanıdıkları nispette okula sahip çıkar.

• Okul yöneticisinin bir başka görevi de özgün bir okul kültürü oluşturmak ve bunu çevreye tanıtmaktır. Bu tanıtımı yaparken; geleneksel törenler düzenleyebileceği gibi, kültürel ve sportif etkinlikler, okulu tanıtıcı broşürler bastırabilir ve yerel kitle araçlarından da yararlanabilir.

Her okulun okul-eğitim işlevinin yerine getirilmesinden sorumlu bir

• Her okulun okul-eğitim işlevinin yerine getirilmesinden sorumlu bir

müdürü vardır.

Bakanlık, il müdürlüğü, öğrenci, öğretmen, veliler ve diğer paydaşların da katkısıyla okulda örgüt kültürünün oluşmasında, devamında ve gerekli hallerde değişmesinde en önemli rol müdüre aittir.

Eğitim yönetimine ilişkin yapılan araştırmalarda okul yöneticisinin kültürü biçimlendirmeye yönelik liderlik davranışlarının, okul personelinin örgütsel olayları ve sembolleri yorumlama biçimlerini etkilediği belirlenmiştir (Çelik,a.g.e;s.75).

• Eğitim yönetimine ilişkin yapılan araştırmalarda okul yöneticisinin kültürü biçimlendirmeye yönelik liderlik davranışlarının, okul personelinin örgütsel olayları ve sembolleri yorumlama biçimlerini etkilediği belirlenmiştir (Çelik,a.g.e;s.75).

• Peterson ve Deal’a göre okul lideri (müdür) okul kültürünü şekillendirmede anahtar kişidir.

• Müdürler temel değerleri davranışları ve beklentileri günlük işlerinde ve iletişimlerinde okul personeline aktarırlar.

• Onların hareketleri, sözleri, mesajları zamanla okul kültürünü şekillendirir.

Okul Müdürleri;

• Okul Müdürleri;

ya etkili öğretmenleri ve başarılı öğrencileri teşvik eder ve ödüllendirirler

ya da onları ihmal eder ve kendilerini kısır yönetim ve politika ile harcarlar.

Okul yöneticisinin görevini yerine getirebilmesi için ;

• Okul yöneticisinin görevini yerine getirebilmesi için ;

• Öncelikle kültürü oluşturan faktörler konusunda yeterli bilgiye sahip olması gerekir.

• Bulunduğu okulu bu kültürel faktörler bakımından analiz ederek, doğru bir biçimde tanımlayabilmelidir.

• Bunlar olmadan okulun amaçlarına katkıda bulunacak bir örgüt kültürü geliştirmek olanaklı değildir (Gümüşeli,A;2006).