ÖLÇme-değerlendirme kavramlari ve öLÇek türleri ÖLÇme kavrami ve öLÇme yöntemleri



Yüklə 445 b.
tarix30.04.2018
ölçüsü445 b.


ÖLÇME-DEĞERLENDİRME KAVRAMLARI VE ÖLÇEK TÜRLERİ


ÖLÇME KAVRAMI VE ÖLÇME YÖNTEMLERİ

  • ÖLÇME KAVRAMI VE ÖLÇME YÖNTEMLERİ

  • Ölçme; herhangi bir niteliği gözlemek ve gözlem sonucunu sayılarla yada başka sembollerle ifade etmektir.



Ölçme, varlık veya olayların belli bir özelliğe sahip oluş derecelerini belirleme işlemidir.

  • Ölçme, varlık veya olayların belli bir özelliğe sahip oluş derecelerini belirleme işlemidir.



ÖLÇME YÖNTEMLERİ

  • Doğrudan Ölçme

  • Ölçülen nitelik ile ölçmede kullanılan aracın niteliği aynı ise bu tür ölçmelere doğrudan ölçme denir.



Dolaylı Ölçme

  • Dolaylı Ölçme





ÖLÇEK

  • Bazı ölçme araçlarına verilen ad.

  • Nesnelere sayılar vermede ve bu sayıların kullanılmasında uyulması gerekli kurallar ve kısıtlamaları belirtmek için kullanılır.

  • Cetvel ve metre gibi ölçme araçları üzerindeki bölmeleri belirtmek için kullanılır.



ÖLÇEK TÜRLERİ

  • Sınıflama Ölçekleri

  • Sıralama Ölçekleri

  • Eşit Aralıklı Ölçekler

  • Oranlı Ölçekler



Sınıflama Ölçekleri

  • Belli bir gruba ait olup olmamayı gösteren ölçüler veren ölçeklere sınıflama ölçekleri denir.

  • İnsanların cinsiyet (kadın-erkek), medeni hal (evli-bekar-boşanmış),göz rengi (mavi-yeşil-ela) ten rengi gibi kategorilere ayrılması,illere kod numarası verilmesi ve her ile ait arabaların aynı numara ile belirtilmesi sınıflamaya iyi bir örnektir.

  • Bu ölçekte nesnelere verilen sayıların sayısal anlamları yoktur, onlar miktar belirtmezler.

  • Sınıflama ölçekleri eğitimde pek kullanılmaz



Sıralama Ölçekleri

  • Sadece sıra bildiren ölçüler verebilen ölçeklere sıralama ölçekleri denir. Bu ölçekte nesneler, bir özelliğe en az sahip olandan en çok sahip olana ya da en çok sahip olandan en az sahip olana doğru sıralanır ve her bir sıraya bir sayı verilir.

  • Bir gruptaki boy sırası, bir koşuda alınan dereceler, bir sınıftaki başarı sırası bu türdendir.

  • Eğitimdeki ölçmelerde elde edilen ölçme sonuçlarının pek çoğu sıralama ölçeğindedir.



Eşit Araklı Ölçek

  • Eşit aralıklı ölçeklerde göreceli bir başlangıç noktası ve tanımlanmış, değişmez (tüm ölçek boyunca eşittir) bir birim vardır.

  • Eşit aralıklı ölçeklerdeki sıfır, o noktada ölçülen özelliğin gerçekten hiç bulunmadığı anlamına gelmez yani yokluk ifade etmez. Bu tür ölçeklerdeki sıfır noktası, sayısallaştırmayı kolaylaştıran bir başlangıç noktasıdır, doğal ya da mutlak sıfır noktası değildir.



Eşit Oranlı Ölçek

  • Eşit oranlı ölçeklerde gerçek bir sıfır noktası bulunduğu ve ölçek eşit aralıklara bölümlendiği için bu ölçekte elde edilen veriler üzerinde her türlü matematiksel işlem yapılabilir. Ağırlık ve uzunluk ölçüleri, saat gibi ölçme araçları bu tür ölçek esasına uygun olarak geliştirilmiştir.

  • Eğitimde bugüne kadar eşit oranlı ölçekte ölçme sonuçları elde edilememiştir.





ÖLÇME HATALARI

  • Ölçülen nesnenin gerçek değeri ile gözlem ya da ölçme sonucunda elde edilen değer arasındaki farka

  • “ÖLÇME HATASI” denir.

  • Eğitimdeki ölçmelerin genellikle dolaylı olması, eğitimdeki ölçme sonuçlarında daha çok hata çıkmasına neden olabilmektedir.



HATA TÜRLERİ

  • 1.  Sabit Hata

  • Ölçüm aracındaki bir hatanın tüm ölçümleri aynı şekilde etkilemesi (cetveldeki bir santimlik kısalık)

  • 2. Sistematik Hata

  • Miktarı; ölçülen büyüklüğe, ölçme koşullarına ve ölçmeciye bağlı olarak değişen hatalar (yazı güzelliğinin tarih sınav puanını etkilemesi)

  • 3. Tesadüfi (Rasgele) Hata

  • Kaynakları, miktarı ve yönü önceden bilinemeyen, yönü eş olasılıklı hatalar





DEĞERLENDİRME NEDİR

  • Değerlendirme, ölçme sonucunu bir ölçüt ile karşılaştırarak ölçülen özellik hakkında bir karara varma işlemidir.



Değerlendirme Nedir?



DEĞERLENDİRME TÜRLERİ



1.Süreç değerlendirmesi Öğretimi yönlendirmek amacıyla kullanılır. Hem öğrenme öncesi, hem de sonrası süreçlerde yer almaktadır.

  • 1.Süreç değerlendirmesi Öğretimi yönlendirmek amacıyla kullanılır. Hem öğrenme öncesi, hem de sonrası süreçlerde yer almaktadır.



2. Sonuç değerlendirmesi Öğrencilerin öğrenme düzeylerine ilişkin bir yargıda bulunma çalışması olup genelde öğrenci notlarının tespitinde kullanılmaktadır



Süreç ve Sonuç Değerlendirmesi Arasındaki Farklar



Ölçme değerlendirmenin eğitimdeki yeri






Dostları ilə paylaş:


Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2017
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə