Tashkiliy qism: A) Sinf xonasini tozaligiga e’ribor berish;
B) O’quvchilar bilan salomlashish.
C) O’quvchilarning darsga tayyorgarligini teshirish.
D) O’quvchilarni darsga jalb qilish va davomatni anilash;
E) O’quvchilarga o’tilgan mavzular yuzasidan savollar berish;
V.Darsning jihozi: komputer, diktafon yoki x va h tovushlari ishtirok etgan so’zlar yozilgan plakat.
VI. Dars turi:_________________________________________ VII. Dars usuli:_______________________________________ VIII.Darsning borishi IX.Darsning rejasi 1. Bo’g'iz tovushi haqida.
2. Uning x undoshidan farqi.
Darslikda berilgan ikkita topshiriq o’quvchilar tomonidan bajariladi. Bu bilan o’quvchilarning faolligi, mustaqil fikrlashi oshiriladi. A'va h undoshlarining adabiy talaffuzi yozilgan magnitofon yoki diktofonlardan ham foydalanish mumkin.
O’qituvchi h undoshi ishtirok etgan so’zlarni talaffuz qilish yo’li bilan bu undoshni nima uchun bo’g'iz undoshi deyilishi sababini tushuntiradi.
O’quvchilarning darsni qanchalik o’zlashtirganini sinash uchun darslikdagi savol va topshiriqlar asosida ish ko’radi.
Darsni mustahkamlash uchun darslikda uchta mashq berilgan. Bulardan oxirgisi uyga vazifa qilib beriladi. Qolganlari sinfda ishlanadi.
368-mashq orqali o’quvchilar ongiga xalq maqollari singdiriladi. 369-mashq x va h undoshlarining talaffuzi va yozilishini farqlashga qaratilgan.
370-mashq uyga topshiriq qilib beriladi.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
