Tashkiliy qism: A) Sinf xonasini tozaligiga e’ribor berish;
B) O’quvchilar bilan salomlashish.
C) O’quvchilarning darsga tayyorgarligini teshirish.
D) O’quvchilarni darsga jalb qilish va davomatni anilash;
E) O’quvchilarga o’tilgan mavzular yuzasidan savollar berish;
V.Darsning jihozi: diktant matni.
VI. Dars turi:_________________________________________ VII. Dars usuli:_______________________________________ VIII.Darsning borishi IX.Darsning rejasi 1. Diktant matni bilan tanishtirish.
2. Diktantni yozdirish.
Diktant matni bilan tanishtiriladi. Mavzu bo’yicha kichik suhbat o’tkazish mumkin. Tushunilishi qiyin bo’lgan so’zlar izohlanadi. So’ngra diktant yozdiriladi. Quyida diktant yozdirish uchun matn tavsiya etiladi.
AMIR TEMUR Sohibqiron Muhammad Tarag'ay Bahodir o’g'li Amir Temur yoshlik chog'idan rnard, g'ururli, o’tkir zehn va aql-u idrok egasi bo’lib o’sdi. Turli dunyoviy ilmlarni, harbiy san'atni o’rgandi.
U yoshligidan boshlab o’z oldiga ona yurtini mo’g'ul bosqinchilaridan ozod qilish maqsadini qo’ydi, yer yuzida buyuk saltanat sohibi sifatida el va elatlarning boshini qovushtirdi. Uning zamonida madaniyat, ilm-u fan, me'morchilik, tasviriy san'at, musiqa, she'riyat beqiyos rivoj topdi.
Amir Temurning madaniyat va din ahllariga ko’rsatgan cheksiz mehr-muruvvati, ayniqsa, ibratlidir.
Qo’hna tarix sahifalari buyuk bobomizning millat va el-ulus manfaati bobida chekkan mislsiz zahmatlari hamda ko’rsatgan shijoatlariga guvohlik beradi.
(I. Karimov)
X. Lirik chekinish. ( )
XI.MUSTAHKAMLASH: Baholash:_______________________________________________________
XII. Darsning yakuni: Uyga vazifa: -mashq
