Mavzu Nutqning asosiy fonetik bo`linishi, fraza (jumla), takt, fonetik so`z, bo`g`in, tovush. Urg`u va uning turlari.
Amaliy mashg’ulotning texnologik kartasi
Dars bosqichlari va vaqti
O'qituvchi
Talaba
1-boqich
Kirish
(5 daqiqa)
1.Ma`ruza mashg'ulotning tashkiliy qismini amalga oshiradi, mavzu (Nutqning asosiy fonetik bo`linishi, fraza (jumla), takt, fonetik so`z, bo`g`in, tovush. Urg`u va uning turlari),
maqsadi, rejasini e'lon qiladi.
1.Eshitadi, yozadi, javob beradi.
.
2-bosqich
Asosiy bosqich
(70 daqiqa)
1. Mavzu yuzasidan savol-javob o`tkaziladi. (1-ilova)
2. Mavzu yuzasidan mashqlar bajartiradi. (2-ilova)
3.Test bajartiradi (3-ilova)
1. Eshitadi, javob beradi
2.Eshitadi, yozadi, javob beradi, bajaradi
3. Test yechadi.
4-bosqich
Yakuniy bosqich
(5 daqiqa)
1.Talabalarni rag’batlantirish, baholarni e'lon qilish, uyga vazifa berish, mashg’ulotga yakun yasash.
2. Adabiyotlar ro`yhatini beradi
1.Eshitadi, yozadi, bilib oladi.
2. Eshitadi yozib oladi.
7-MAVZU
Zafar Diyorning hayoti va ijodi.
Zafar Diyorning “Mashinist” dostonida ilgari surilgan g‘oyalar. Zafar Diyorning she’riy asarlarida inson va tabiat o‘rtasidagi munosabatlarning ifodalanishi. Shukur Sa’dulla hayoti va ijodi. Sh.Sahdulla ijodida hayotiy voqealarning haqqoniy badiiy tasviri, janr rang-barangligi va badiiy xususiyatlari, obrazlar talqini, tarbiyaviyligi, hayotiyligi.
Vaqti: 2 soat
Talabalar soni: 30 ta
Mashg'ulot shakli
Amaliy mashg`ulot
Amaliy masg''uloti rejasi
1Tashkiliy qism.
2Savol-javob asosida talabalar bilimini aniqlash va mustahkamlash
3Mavzuga oid mashqlar orqali talabalar bilimini tekshirish va mustahkamlash.
4Uyda bajarilgan mustaqil ishlar asosida talabalar bilimini aniqlash va baholash.
5Test texnologiyasi orqali talabalar bilimini nazorat qilish va baholash
6Mavzuni yakunlash.
O'quv mashg'ulotning maqsadi
Talabalar Nutqning asosiy fonetik bo`linishi, fraza (jumla), takt, fonetik so`z, bo`g`in, tovush. Urg`u va uning turlari. . mavzusi haqida tushuncha berish.
O'qiituvchining vazifasi:
1. Nutqning asosiy fonetik bo`linishi, fraza (jumla), takt, fonetik so`z, bo`g`in, tovush. Urg`u va uning turlari. .haqidagi nazariy bilimlarini aniqlash.
2. Nutqning asosiy fonetik bo`linishi, fraza (jumla), takt, fonetik so`z, bo`g`in, tovush. Urg`u va uning turlari. yuzasidan mashqlar bajartiradi .
3. Test bajartiradi
O'quv faoliyatining natijasi
1. Nutqning asosiy fonetik bo`linishi, fraza (jumla), takt, fonetik so`z, bo`g`in, tovush. Urg`u va uning turlari. .haqidagi bilimlari yuzasidan javob beradi.
2 Nutqning asosiy fonetik bo`linishi, fraza (jumla), takt, fonetik so`z, bo`g`in, tovush. Urg`u va uning turlari. haqida mashqlar bajaradi .
3. Test bajaradi
Ta'lim metodi va texnikasi
Suhbat, Muammoli izlanish,mashqlar to`plami
Ta'lim vositasi
Proyektor, Ma`ruza matni,
Ta'lim shakli
Yakka tartibdagi savol-javob, guruhlarda ishlash
Ta'lim sharti
Auditoriya, TSOdan foydalanish
Mavzu Nutqning asosiy fonetik bo`linishi, fraza (jumla), takt, fonetik so`z, bo`g`in, tovush. Urg`u va uning turlari.
Amaliy mashg’ulotning texnologik kartasi
Dars bosqichlari va vaqti
O'qituvchi
Talaba
1-boqich
Kirish
(5 daqiqa)
1.Ma`ruza mashg'ulotning tashkiliy qismini amalga oshiradi, mavzu (Nutqning asosiy fonetik bo`linishi, fraza (jumla), takt, fonetik so`z, bo`g`in, tovush. Urg`u va uning turlari),
maqsadi, rejasini e'lon qiladi.
1.Eshitadi, yozadi, javob beradi.
.
2-bosqich
Asosiy bosqich
(70 daqiqa)
1. Mavzu yuzasidan savol-javob o`tkaziladi. (1-ilova)
2. Mavzu yuzasidan mashqlar bajartiradi. (2-ilova)
3.Test bajartiradi (3-ilova)
1. Eshitadi, javob beradi
2.Eshitadi, yozadi, javob beradi, bajaradi
3. Test yechadi.
4-bosqich
Yakuniy bosqich
(5 daqiqa)
1.Talabalarni rag’batlantirish, baholarni e'lon qilish, uyga vazifa berish, mashg’ulotga yakun yasash.
2. Adabiyotlar ro`yhatini beradi
1.Eshitadi, yozadi, bilib oladi.
2. Eshitadi yozib oladi.
8-MAVZU
Sulton Jo‘raning hayoti va ijodi.
Shoirning ilmiy-ommabo’ mavzulardagi she’rlarida ifodalangan g‘oyalar haqida. Sulton Jo‘raning vatan’arvarlik mavzusida yozilgan asarlari tahlili. Hakim Nazirning hayoti va ijodi. Hakim Nazirning maktabgacha va kichik maktab yoshidagi bolalarga bag‘ishlangan asarlariga xos xususiyatlar. Hakim Nazirning mehnat, odob-axloq, vatan’arvarlik mavzulariga bag‘ishlangan asarlarining ahamiyati haqida.
Vaqti: 2 soat
Talabalar soni: 30 ta
Mashg'ulot shakli
Amaliy mashg`ulot
Amaliy masg''uloti rejasi
1Tashkiliy qism.
2Savol-javob asosida talabalar bilimini aniqlash va mustahkamlash
3Mavzuga oid mashqlar orqali talabalar bilimini tekshirish va mustahkamlash.
4Uyda bajarilgan mustaqil ishlar asosida talabalar bilimini aniqlash va baholash.
5Test texnologiyasi orqali talabalar bilimini nazorat qilish va baholash
6Mavzuni yakunlash.
O'quv mashg'ulotning maqsadi
Talabalar Nutqning asosiy fonetik bo`linishi, fraza (jumla), takt, fonetik so`z, bo`g`in, tovush. Urg`u va uning turlari. . mavzusi haqida tushuncha berish.
O'qiituvchining vazifasi:
1. Nutqning asosiy fonetik bo`linishi, fraza (jumla), takt, fonetik so`z, bo`g`in, tovush. Urg`u va uning turlari. .haqidagi nazariy bilimlarini aniqlash.
2. Nutqning asosiy fonetik bo`linishi, fraza (jumla), takt, fonetik so`z, bo`g`in, tovush. Urg`u va uning turlari. yuzasidan mashqlar bajartiradi .
3. Test bajartiradi
O'quv faoliyatining natijasi
1. Nutqning asosiy fonetik bo`linishi, fraza (jumla), takt, fonetik so`z, bo`g`in, tovush. Urg`u va uning turlari. .haqidagi bilimlari yuzasidan javob beradi.
2 Nutqning asosiy fonetik bo`linishi, fraza (jumla), takt, fonetik so`z, bo`g`in, tovush. Urg`u va uning turlari. haqida mashqlar bajaradi .
3. Test bajaradi
Ta'lim metodi va texnikasi
Suhbat, Muammoli izlanish,mashqlar to`plami
Ta'lim vositasi
Proyektor, Ma`ruza matni,
Ta'lim shakli
Yakka tartibdagi savol-javob, guruhlarda ishlash
Ta'lim sharti
Auditoriya, TSOdan foydalanish
Mavzu Nutqning asosiy fonetik bo`linishi, fraza (jumla), takt, fonetik so`z, bo`g`in, tovush. Urg`u va uning turlari.
Amaliy mashg’ulotning texnologik kartasi
Dars bosqichlari va vaqti
O'qituvchi
Talaba
1-boqich
Kirish
(5 daqiqa)
1.Ma`ruza mashg'ulotning tashkiliy qismini amalga oshiradi, mavzu (Nutqning asosiy fonetik bo`linishi, fraza (jumla), takt, fonetik so`z, bo`g`in, tovush. Urg`u va uning turlari),
maqsadi, rejasini e'lon qiladi.
1.Eshitadi, yozadi, javob beradi.
.
2-bosqich
Asosiy bosqich
(70 daqiqa)
1. Mavzu yuzasidan savol-javob o`tkaziladi. (1-ilova)
2. Mavzu yuzasidan mashqlar bajartiradi. (2-ilova)
3.Test bajartiradi (3-ilova)
1. Eshitadi, javob beradi
2.Eshitadi, yozadi, javob beradi, bajaradi
3. Test yechadi.
4-bosqich
Yakuniy bosqich
(5 daqiqa)
1.Talabalarni rag’batlantirish, baholarni e'lon qilish, uyga vazifa berish, mashg’ulotga yakun yasash.
2. Adabiyotlar ro`yhatini beradi
1.Eshitadi, yozadi, bilib oladi.
2. Eshitadi yozib oladi.
9-MAVZU
Po‘lat Mo‘minning hayoti va ijodi.
‘o‘lat Mo‘min ijodida odob-axloq mavzusi. ‘o‘lat Mo‘min – qo‘shiqchi shoir.Qudrat Hikmatning hayoti va ijodi.
Qudrat Hikmatning tinchlik va baxtli bolalik haqidagi she’rlarining o‘ziga xos xususiyatlari.Qudrat Hikmat dostonlarida ilgari surilgan g‘oyalar.
Vaqti: 2 soat
Talabalar soni: 30 ta
Mashg'ulot shakli
Amaliy mashg`ulot
Amaliy masg''uloti rejasi
1Tashkiliy qism.
2Savol-javob asosida talabalar bilimini aniqlash va mustahkamlash
3Mavzuga oid mashqlar orqali talabalar bilimini tekshirish va mustahkamlash.
4Uyda bajarilgan mustaqil ishlar asosida talabalar bilimini aniqlash va baholash.
5Test texnologiyasi orqali talabalar bilimini nazorat qilish va baholash
6Mavzuni yakunlash.
O'quv mashg'ulotning maqsadi
Talabalar Nutqning asosiy fonetik bo`linishi, fraza (jumla), takt, fonetik so`z, bo`g`in, tovush. Urg`u va uning turlari. . mavzusi haqida tushuncha berish.
O'qiituvchining vazifasi:
1. Nutqning asosiy fonetik bo`linishi, fraza (jumla), takt, fonetik so`z, bo`g`in, tovush. Urg`u va uning turlari. .haqidagi nazariy bilimlarini aniqlash.
2. Nutqning asosiy fonetik bo`linishi, fraza (jumla), takt, fonetik so`z, bo`g`in, tovush. Urg`u va uning turlari. yuzasidan mashqlar bajartiradi .
3. Test bajartiradi
O'quv faoliyatining natijasi
1. Nutqning asosiy fonetik bo`linishi, fraza (jumla), takt, fonetik so`z, bo`g`in, tovush. Urg`u va uning turlari. .haqidagi bilimlari yuzasidan javob beradi.
2 Nutqning asosiy fonetik bo`linishi, fraza (jumla), takt, fonetik so`z, bo`g`in, tovush. Urg`u va uning turlari. haqida mashqlar bajaradi .
3. Test bajaradi
Ta'lim metodi va texnikasi
Suhbat, Muammoli izlanish,mashqlar to`plami
Ta'lim vositasi
Proyektor, Ma`ruza matni,
Ta'lim shakli
Yakka tartibdagi savol-javob, guruhlarda ishlash
Ta'lim sharti
Auditoriya, TSOdan foydalanish
Mavzu Nutqning asosiy fonetik bo`linishi, fraza (jumla), takt, fonetik so`z, bo`g`in, tovush. Urg`u va uning turlari.
Amaliy mashg’ulotning texnologik kartasi
Dars bosqichlari va vaqti
O'qituvchi
Talaba
1-boqich
Kirish
(5 daqiqa)
1.Ma`ruza mashg'ulotning tashkiliy qismini amalga oshiradi, mavzu (Nutqning asosiy fonetik bo`linishi, fraza (jumla), takt, fonetik so`z, bo`g`in, tovush. Urg`u va uning turlari),
maqsadi, rejasini e'lon qiladi.
1.Eshitadi, yozadi, javob beradi.
.
2-bosqich
Asosiy bosqich
(70 daqiqa)
1. Mavzu yuzasidan savol-javob o`tkaziladi. (1-ilova)
2. Mavzu yuzasidan mashqlar bajartiradi. (2-ilova)
3.Test bajartiradi (3-ilova)
1. Eshitadi, javob beradi
2.Eshitadi, yozadi, javob beradi, bajaradi
3. Test yechadi.
4-bosqich
Yakuniy bosqich
(5 daqiqa)
1.Talabalarni rag’batlantirish, baholarni e'lon qilish, uyga vazifa berish, mashg’ulotga yakun yasash.
2. Adabiyotlar ro`yhatini beradi
1.Eshitadi, yozadi, bilib oladi.
2. Eshitadi yozib oladi.
10-MAVZU
Xudoyberdi To‘xtaboyev hayoti va ijodi.
“Sariq devni minib”, “Qasoskorning oltin boshi”, “Besh bolali yigitcha” asarlarining badiiy xususiatlari. Farhod Musajon hayoti va ijodi. Farhod Musajonning maktabgacha va kichik maktab yoshidagi bolalarga bag‘ishlangan hikoyalarida ilgari surilgan g‘oyalar. Farhod Musajon - dramaturg adib.
Vaqti: 2 soat
Talabalar soni: 30 ta
Mashg'ulot shakli
Amaliy mashg`ulot
Amaliy masg''uloti rejasi
1Tashkiliy qism.
2Savol-javob asosida talabalar bilimini aniqlash va mustahkamlash
3Mavzuga oid mashqlar orqali talabalar bilimini tekshirish va mustahkamlash.
4Uyda bajarilgan mustaqil ishlar asosida talabalar bilimini aniqlash va baholash.
5Test texnologiyasi orqali talabalar bilimini nazorat qilish va baholash
6Mavzuni yakunlash.
O'quv mashg'ulotning maqsadi
Talabalar Nutqning asosiy fonetik bo`linishi, fraza (jumla), takt, fonetik so`z, bo`g`in, tovush. Urg`u va uning turlari. . mavzusi haqida tushuncha berish.
O'qiituvchining vazifasi:
1. Nutqning asosiy fonetik bo`linishi, fraza (jumla), takt, fonetik so`z, bo`g`in, tovush. Urg`u va uning turlari. .haqidagi nazariy bilimlarini aniqlash.
2. Nutqning asosiy fonetik bo`linishi, fraza (jumla), takt, fonetik so`z, bo`g`in, tovush. Urg`u va uning turlari. yuzasidan mashqlar bajartiradi .
3. Test bajartiradi
O'quv faoliyatining natijasi
1. Nutqning asosiy fonetik bo`linishi, fraza (jumla), takt, fonetik so`z, bo`g`in, tovush. Urg`u va uning turlari. .haqidagi bilimlari yuzasidan javob beradi.
2 Nutqning asosiy fonetik bo`linishi, fraza (jumla), takt, fonetik so`z, bo`g`in, tovush. Urg`u va uning turlari. haqida mashqlar bajaradi .
3. Test bajaradi
Ta'lim metodi va texnikasi
Suhbat, Muammoli izlanish,mashqlar to`plami
Ta'lim vositasi
Proyektor, Ma`ruza matni,
Ta'lim shakli
Yakka tartibdagi savol-javob, guruhlarda ishlash
Ta'lim sharti
Auditoriya, TSOdan foydalanish
Mavzu Nutqning asosiy fonetik bo`linishi, fraza (jumla), takt, fonetik so`z, bo`g`in, tovush. Urg`u va uning turlari.
Amaliy mashg’ulotning texnologik kartasi
Dars bosqichlari va vaqti
O'qituvchi
Talaba
1-boqich
Kirish
(5 daqiqa)
1.Ma`ruza mashg'ulotning tashkiliy qismini amalga oshiradi, mavzu (Nutqning asosiy fonetik bo`linishi, fraza (jumla), takt, fonetik so`z, bo`g`in, tovush. Urg`u va uning turlari),
maqsadi, rejasini e'lon qiladi.
1.Eshitadi, yozadi, javob beradi.
.
2-bosqich
Asosiy bosqich
(70 daqiqa)
1. Mavzu yuzasidan savol-javob o`tkaziladi. (1-ilova)
2. Mavzu yuzasidan mashqlar bajartiradi. (2-ilova)
3.Test bajartiradi (3-ilova)
1. Eshitadi, javob beradi
2.Eshitadi, yozadi, javob beradi, bajaradi
3. Test yechadi.
4-bosqich
Yakuniy bosqich
(5 daqiqa)
1.Talabalarni rag’batlantirish, baholarni e'lon qilish, uyga vazifa berish, mashg’ulotga yakun yasash.
2. Adabiyotlar ro`yhatini beradi
1.Eshitadi, yozadi, bilib oladi.
2. Eshitadi yozib oladi.
11-MAVZU
Miraziz A’zamning hayoti va ijodiy faoliyati. M.Ahzam shehrlarida hayotga munosabat, ijtimoiy ziddiyatlarning badiiy talqini. Adib dramalarining maktab sahnasidagi ahamiyati. Tursunboy Adashboyev ijodida ona-tabiat va Vatan madhi. T.Adashboyevning so‘nggi yillardagi ijodiy faoliyati. Shoirning ona-tabiat va Vatan mavzusidagi she’rlari badiiyati.
Vaqti: 2 soat
Talabalar soni: 30 ta
Mashg'ulot shakli
Amaliy mashg`ulot
Amaliy masg''uloti rejasi
1Tashkiliy qism.
2Savol-javob asosida talabalar bilimini aniqlash va mustahkamlash
3Mavzuga oid mashqlar orqali talabalar bilimini tekshirish va mustahkamlash.
4Uyda bajarilgan mustaqil ishlar asosida talabalar bilimini aniqlash va baholash.
5Test texnologiyasi orqali talabalar bilimini nazorat qilish va baholash
6Mavzuni yakunlash.
O'quv mashg'ulotning maqsadi
Talabalar Nutqning asosiy fonetik bo`linishi, fraza (jumla), takt, fonetik so`z, bo`g`in, tovush. Urg`u va uning turlari. . mavzusi haqida tushuncha berish.
O'qiituvchining vazifasi:
1. Nutqning asosiy fonetik bo`linishi, fraza (jumla), takt, fonetik so`z, bo`g`in, tovush. Urg`u va uning turlari. .haqidagi nazariy bilimlarini aniqlash.
2. Nutqning asosiy fonetik bo`linishi, fraza (jumla), takt, fonetik so`z, bo`g`in, tovush. Urg`u va uning turlari. yuzasidan mashqlar bajartiradi .
3. Test bajartiradi
O'quv faoliyatining natijasi
1. Nutqning asosiy fonetik bo`linishi, fraza (jumla), takt, fonetik so`z, bo`g`in, tovush. Urg`u va uning turlari. .haqidagi bilimlari yuzasidan javob beradi.
2 Nutqning asosiy fonetik bo`linishi, fraza (jumla), takt, fonetik so`z, bo`g`in, tovush. Urg`u va uning turlari. haqida mashqlar bajaradi .
