Onderwijsinnovatie in Europa : Voorbeelden van goede praktijken uit tien Europese landen

5.3Pilootscholen of experimentele scholen¹¹⁰

Scholen die als pilootschool of als experimentele school wensen te fungeren kunnen zich aan­melden bij de National Board of Education¹¹¹. Deze organisatie levert diensten, in op­dracht van het Ministerie van Onderwijs, op het vlak van het ontwikkelen van onderwijs, het evalueren van onderwijs en het verstrekken van informatie aan onderwijsverstrekkers, di­rec­teurs, leraren, beleidsmakers en het bedrijfsleven. Deze organisatie, opgericht in 1991 bestaat uit 300 experts.
Scholen dienen een inhoudelijk voorstel in te dienen, vergezeld van een financieel plan. De voorstellen worden geselecteerd door de National Board of Education op basis van de over­eenstemming met de prioriteiten van het ministerie van onderwijs. Meestal worden pro­jec­ten gesteund voor twee à drie jaar maar ook financiering voor één jaar kan. De National Board of Education organiseert ook de evaluatie van de resultaten van deze projecten.
Er zijn geen beschrijvingen van goede praktijkvoorbeelden voorhanden in het Engels.

5.4Samenvatting en conclusies

• 
  In Finland is er een voortdurende grondige reflectie aan de gang over de kwaliteit van on­der­wijs en vorming. Er zijn duidelijke beleidsteksten en voorstellen tot im­plementatie van vernieuwing, ook al stelt men dat het onderwijssysteem nu reeds bij­zonder performant is.
  
• 
  Er is een duidelijk innovatiebeleid voor het beroeps- en technisch onderwijs langs o.a. jaar­lijkse nieuwe pilootprojecten.
  
• 
  Het beleid in Finland benadrukt ook de elementen uit het gedetailleerde werkplan voor de toekomstige doelstellingen voor onderwijs en vorming van de Europese Unie.
  
• 
  De Finse vernieuwing benadrukt verder alle aspecten van anders leren, anders kiezen, an­ders sturen (waar reeds een lange traditie bestaat) zoals deze ook worden voorgesteld in Accent op Talent.
  
• 
  Het wegwerken van de beschotten tussen het algemeen en het beroepsonderwijs wordt sterk benadrukt. Bewegingen van jongeren in de twee richtingen, van het algemeen se­cun­dair naar het beroeps en omgekeerd, worden benadrukt. Meer en meer door­stro­mings­kansen dienen gecreëerd voor zoveel mogelijk jongeren naar het hoger onderwijs.
  
• 
  Het accent wordt meer en meer gelegd op individuele leertrajecten voor elke leerling.
  
• 
  De uitwerking van competentietesten in samenwerking tussen onderwijs en bedrijfsleven is een interessante ontwikkeling.
  
• 
  Samenwerking tussen regionale en lokale onderwijsverstrekkers en het bedrijfsleven om een beter onderwijs- en vormingsaanbod uit te bouwen, wordt belangrijker.
  
• 
  De National Board of Education ondersteunt de vernieuwing op efficiënte wijze om de impact ervan zo groot mogelijk te maken.
  

Bijlage: Enkele goede-praktijkvoorbeelden

Enkele van de Finse voorbeelden worden gecoördineerd door scholen; andere projecten wor­den georganiseerd door de National Board of Education van het Ministerie van Onder­wijs met de bedoeling nieuwe aanpakken bij scholen te bevorderen.

Nr.	Naam Project	Instelling	AoT^112	Kernthema’s	Email / Website
1	Development of demonstration pro­ducts to the basic degree of plastic and rubber techniques	Salpaus Fur­ther Educat­ion Institut­ion for voc­at­ional educ­ation and upper secon­d­ary educat­ion	AL	Werkgroepen samengesteld uit leerlingen, leraars en mensen uit bedrijven die samen een concrete opdracht uitvoeren Anders evalueren: peer evaluation Anders leren werken: werken in teams Indirect ook anders kiezen	Hannu Heinonen Email: [e-mail]
2	To the Work Life	Further Education Institution in Kokemäkijokilaakso	AL	Individuele leertrajecten Lange stages in bedrijven Opleiding van stagementoren in bedrijven in samenwerking met de beroepsschool Speciaal voor leerlingen met bijzondere noden en behoeften Indirect ook Anders kiezen	Juhani Aaltonen Email: [e-mail]
3	Studieoriëntering en studiebe­gelei­ding in het hoger secundair be­roeps­onderwijs	National Board of Education	AK, AL	Betere structuren uitbouwen en begeleiders vormen om anders kiezen te bevorderen in het hoger secundair beroepsonderwijs Scholen helpen bij het verbeteren van studieoriëntering Bevorderen van individuele leer­tra­jecten door betere studieoriëntering Samenwerking tussen alle stakeholders bevorderen	Juhani Pirttiniemi Email: [e-mail]
4	META -project Personeelsleden als curriculumontwik­kelaars van het hoger secundair beroepsonderwijs	Vocational Institution of Savonlinna	AL, AW	Een model ontwikkelen om te leren en te onderwijzen op de werkplek Coöperatieve leervormen en leer­om­gevingen bevorderen in samen­werking tussen school en bedrijf Leraars vormen meer coach te zijn Teamwerk en team teaching bevor­de­ren Nieuwe methodes te transfereren van de leraar naar de leerling en naar de werkplek Uitbouw van een beter curriculum Peer learning bevorderen Bevorderen zelfevaluatie	Pekka Pitkänen Email: [e-mail]
5	Healthy Self Esteem Project En project met 12 landen, 66 scholen Evaluatie door University of Helsinki	National Board of Education	AK, AL	Zelfwaardering bij jongeren bevor­deren Leermethodes ontwikkelen voor het bevorderen van leren leren en sociale vaardigheden In samenwerking met ouders en an­dere betrokkenen de studie­oriën­tering en de studiekeuze verbeteren Verbeteren van het schoolklimaat om beter leren te vergemakkelijken Actieve methodes om geweld op school te voorkomen en pesterijen te vermijden	Heidi Peltonen Email: [e-mail]
6	Healthy School Project Het project maakt deel uit van het Eur­opean Network of Health Pomoting Schools. Verder informatie op de website: http://www.who.dk/eprise/main/WHO/Progs/ENHPS/Home	Pateniemi Upper Secondary School / Nilo Secondary School	AL	Gezondheidsopvoeding bevor­de­ren als onderdeel van beter leren Teamwerk bevorderen Nieuwe actieve leermethodes bevorderen Actief burgerschap door het leren bevorderen Werken aan gezondheid op school om het leefklimaat te bevorderen en zo het leerklimaat ook te verbeteren	Teuvo Väisänen Email: [e-mail] Voor lerarenvorming: Kari Järvinen Email: [e-mail] Evaluatie door Kerttu Tossavainen Email: [e-mail]
7	Experimental re­form of upper secondary education in Finland 1992-2001: the stra­te­gy of mutual en­rich­­ment of aca­de­mic and vocational educ­ation Pilootproject met medewerking van een regionaal netwerk van hogere secundaire beroepsscholen en een universiteit	University of Jyväskylä, Department of Education	AL, AK, AS	Samenwerking tussen universiteit en hoger secundair beroepsonder­wijs om de kwaliteit te verbeteren, nieuwe leermethodes te ontwik­ke­len en nieuwe curricula te ontwik­ke­len Hulp bij het uitbouwen van individuele leertrajecten Leerling kan deel van curriculum in een andere instelling volgen en krijgt daarvoor credits Bedoeling was meer kansen te creëren voor jongeren uit het hoger secundair beroepsonderwijs om naar universiteit te gaan Meer kansen bieden aan aca­de­mische jongeren om praktische of toe­gepaste vakken te studeren Regionale samenwerking be­vor­de­ren tussen verschillende stake­hol­ders	Matti-Vesa Volanen Email: [e-mail]
8	Bevordering van regionale samen­wer­king tussen scho­len van het hoger secundair be­roeps­onderwijs	National Board of Education	AK, AS	Curricula uitbouwen in overleg met andere scholen om de regionale samenwerking en mogelijkheden te bevorderen Betere studieoriëntering voor de jongeren in de regio aanbieden Op regionaal vlak goede praktijk samen brengen Samenwerking bevorderen tussen hoger secundair beroepsscholen, an­dere scholen, bedrijven en an­de­re stakeholders Regionaal een efficiënt gebruik van de voor handen zijnde middelen bevorderen	Jorma Kauppinen, Counsellor of Education, Adres: Opetushallitus, Hakaniemenkatu 2, P.O.Box 380, 00531 Helsinki, Finland. Tel [phone]
9	TOP-co-operation training	The Man­age­ment Skills Institution	AL	Ontwikkelen van nieuwe leer­me­tho­des en leerinstrumenten die sa­men­werking bevorderen tussen school en bedrijf Een werkplan ontwikkelen om le­ren in de werkplek te bevorderen De bijscholing van de mentoren in de bedrijven bevorderen De kennis van de leraars over be­drij­ven verdiepen De student beter de bedrijven leren ken­nen Een netwerk tot stand te brengen tussen scholen en bedrijven	Ritva Cronhjort Email: [e-mail]
10	The Upper Secondary Distance Education	National Board of Education	AL	Toegang tot het hoger secundair beroepsonderwijs vergroten door afstandsleren te bevorderen De vaardigheden van leraren om te werken met afstandsleren bevorderen Leraren als mentoren te vormen voor het begeleiden door middel van afstandsonderwijs Levenslang leren bevorderen	Tellervo Renko Email: [e-mail]