Onderwijsinnovatie in Europa : Voorbeelden van goede praktijken uit tien Europese landen

4.Algemene internationale informatiebronnen over onderwijs en vorming

Hieronder worden enkele internationale organisaties en instellingen vermeld die actief zijn op het vlak van het onderwijs in het algemeen of op het vlak van het beroeps- en technisch onderwijs in het bijzonder.

4.1Officiële Europese Instellingen

113. Eurydice

Eurydice is het informatienetwerk over onderwijs in Europa, bestaande uit een Europese eenheid in Brussel en antennes in elk land van de Euopese Unie dat aan het Socrates-pro­gram­ma deelneemt. Eurydice werd in 1980 opgezet om de Europese samenwerking inzake onderwijs te bevor­de­ren. De klemtoon ligt op het vergaren en beschikbaar stellen van infor­ma­tie die moet bij­dra­gen tot het beter begrijpen van de verschillende onderwijssystemen en het verschil in on­der­wijs­beleid. Sinds 1995 is Eurydice een onderdeel van het Socrates pro­gram­ma van de Euro­pe­se Unie.
Het Eurydice-netwerk verzamelt op een systematische wijze informatie over onderwijs in alle betrokken landen. Deze informatie wordt dan door de Europese eenheid rigoureus ge­ana­lyseerd en gepubliceerd onder de vorm van rapporten en andere publicaties. Deze om­vat­ten o.m. gevalideerde beschrijvingen van de onderwijssystemen in de betrokken landen en onderwijsstatistieken die regelmatig worden geactualiseerd. Alle studies zijn tegen­woor­dig beschikbaar op de website http://www.eurydice.org.
Een van de bijzonder nuttige diensten van Eurydice is Eurybase, een database waarin infor­ma­tie is opgeslagen, minstens in het Engels, over alle deelaspecten van elk onder­wijs­sys­teem. Eurydice publiceert ook geregeld een overzicht van de onderwijssystemen. Een vier­delige reeks rond de ‘Teaching profession’ (laatste deel wordt uitgegeven begin 2004) is ook zeer nuttig. (zie de literatuurlijst).

114. Cedefop

Cedefop¹⁹⁵ is een Europese instelling, gehuisvest in Thessaloniki, die studiewerk verricht en informatie ter beschikking stelt op gebied van ”beroepsopleiding” in brede zin. Cedefop werd opgericht om beleidsverantwoordelijken, praktijkmensen, sociale partners en vor­mings­­instellingen te helpen goed geïnformeerde beslissingen te nemen op het vlak van de be­roepsopleiding.
De algemene website van Cedefop is http://www.cedefop.eu.int. De European Training Village (http://www.trainingvillage.gr/etv/default.asp) is een website met veel informatie maar ook interactieve mo­gelijkheden: zenden van nieuws, deelnemen aan virtuele conferenties, uit­wis­se­len van informatie, … over elk aspect van de beroepsopleiding.
Informatie over recente ontwikkelingen in de Lidstaten is te vinden in de publicatie Cedefop Info die uitgegeven wordt in het Engels, Frans en Duits. Daarnaast worden jaarlijks tal van studies en rapporten rond deelaspecten van de beroepsopleiding uitgegeven (in verschil­len­de talen) en verspreid. Steeds meer zijn deze rapporten elektronisch verkrijgbaar via de website.

115. PLOTEUS : Leermogelijkheden in Europa via een muisklik

Op 5 maart 2003 lanceerde Viviane Reding, Europees Commissaris voor onderwijszaken, het Ploteus-portaal. Dit “Portal on Learning Opportunities Throughout the European Space” (ploteus = navigator) geeft gedetailleerde informatie over onderwijs en opleiding in Europa. Het por­taal zelf is verdeeld in een aantal rubrieken: leermogelijkheden, onderwijsstelsels, uit­wis­se­lingen, contact, verhuizen naar een ander land.
Het Ploteus-portaal is te bezoeken op: http://www.ploteus.net/ploteus/portal/home.jsp

116. De European Training Foundation

De European Training Foundation (ETF) is een agentschap van de Europese Unie dat de hervormingen van beroepsonderwijs en training ondersteunt in de kandidaat-Lidstaten van de Europese Unie, de landen in de westelijke Balkan, de nieuwe onafhankelijke staten in de voormalige Sovjetunie en de Mediterrane landen en regio's die niet tot de Europese Unie behoren.
Het ETF doet dit door Europese expertise en goede praktijkvoorbeelden op het terrein van het beroepsonderwijs te ontwikkelen, te activeren en te verspreiden en door de samen­wer­king tussen EU en partnerlanden te bevorderen.
Meer informatie op de website: http://www.etf.eu.int/.

4.2Andere internationale organisaties

117. CIDREE

CIDREE is een consortium van instellingen en organisaties die samenwerken en onderzoek verrichten rond de ontwikkeling van onderwijs in Europa. Het netwerk bestaat uit organi­sa­ties die een nationaal erkende rol spelen bij curriculumontwikkeling en bij onderzoek op het vlak van onderwijs. CIDREE werd in 1990 opgericht met het doel nauwere samenwerking tot stand te brengen tussen de Europese onderwijssystemen.
De uiteindelijke doelstelling van CIDREE is bij te dragen tot de kwaliteit van onderwijs. Een meer operationele doelstelling is het efficiënt en effectief verspreiden van de meest recente kennis over onderwijsontwikkeling en onderzoek. Ideeën worden uitgewisseld, bijscholing van stafleden wordt georganiseerd en publicaties worden opgesteld. De Dienst DVO van het departement Onderwijs is lid van CIDREE en speelt een dynamische rol binnen deze or­ga­ni­satie.
Algemene website: http://www.cidree.org. Voor verdere informatie kan men terecht bij Paul Aerts (DVO, Departement Onderwijs) of bij het CIDREE secretariaat [e-mail]

118. EVTA: European Vocational Training Association

EVTA (http://www.evta.net/main/index.asp) is een netwerk van Europese organisaties op het gebied van beroepsonderwijs en training, dat zich als doel stelt de onderlinge uitwis­se­ling van goede praktijk te bevorderen en gezamenlijke projecten uit te voeren. EVTA levert ook gevraagd en ongevraagd advies aan de Europese Commissie.

119. National Resource Centres for Vocational Guidance

Het secundair onderwijs binnen de Europese Unie en de staten die behoren tot de Europese Economische Ruimte kent een netwerk van Nationale Centra voor Beroepsoriëntering - National Resource Centers for Vocational Guidance (NRCVG).
Informatie is te vinden op http://www.fasncrg.ie/