Onderwijsinnovatie in europa

Key Topics, Volume 3, The teaching profession in Europe: Profile, trends and concerns: Report 1: Initial training and transition to working life, 2002, 158 blz. ; Report 2: Supply and demand, 2002, 168 blz; Report 3: Working conditions and pay, 2003, 216 blz. Alle drie uitgegeven door Eurydice voor de Commissie van de Europese gemeenschappen, Brussel. Een vierde deel “Report 4: Summary and contextual analysis” wordt verwacht begin 2004
Francine Vaniscotte, Les Ecoles de l’Europe: systèmes éducatifs et dimension Européenne, INRP-IUFM Toulouse, Paris, 1996, 352 blz.
Making a difference for students: a celebration of learning, teaching, innovation and teamwork, The learning Consortium, Toronto, 2000, 77 blz.
Mededeling van de Commissie: Europese benchmarks in onderwijs en opleiding: follow-up van de Europese Raad van Lissabon, Commissie van de Europese Gemeenschappen, Brussel, 20.11.2002, COM(2002) 629 definitief
Mededeling van de Commissie: Efficiënt investeren in onderwijs en beroepsopleiding: een dwingende noodzaak voor Europa, Commissie van Europese Gemeenschappen, Brussel, 10.01.2003 , COM(2002) 779 definit­ief
MEE(R) DOEN: Een discussienota om te komen tot het actieplan Béta/ techniek; 50 stappen om te komen tot 15% meer Bèta / technici in 2010, AXIS, juli 2003,30 bladzijden
Naar aantrekkelijker technisch vmbo: resultaten van drie jaar herontwerp, AXIS oktober 2003, 88 blz.
Networks as Support Structure for Quality Development in Education, ENSI-Series N°17, CIDREE Collaborative Project, OECD-ENSI-BMBWK, Klagenfurt (A) 2003, 32 blz.
Nova et Vetera, Nummer rond onderwijsvernieuwing, LXXXIste jaargang, december 2003, Mechelen, 130 blz.
Portrait of the Danish VET System – an inside perspective, Danish Institute for educational Training of vocational teachers, June 2003, 50 blz.
Report: 14 – 19: Opportunity and Excellence; dfes, London, 2003, 37 blz.
Robert Dufour and Robert Eaker, Professional learning communities at work: best practices for enhancing student achievement, Bloomington, Indiana USA, National Educational Service, 1998, 340 blz.
Rudy Schollaert (Ed.), In search of the treasure within: towards schools as learning organizations, Garant, Antwerpen, 2002, 299 blz.
Summary of progress: Reforming the 14-19 curriculum and qualifications, Working group on 14-19 reform, October 2003
Schooling for tomorrow: networks of Innovation: towards new models for managing schools and systems, (2003) OECD, Paris, 182 blz.
Senge, P. M. (1990) The Fifth Discipline. The art and practice of the learning organization, London: Random House. 424 blz.
The Situation in primary and secondary Education in Norway: report 2003, Ministry of Education and Re­search, Oslo, June 2003, 54 blz.
Tid Til en kollektiv og attraktiv skole: Evaluaring av sentralt initierte forsøk med alternative arbeidsstidsordinin­ger i sjolverket, Sintif, Teknologidelse, IFIM (Noors Ministerie van Onderwijs), December 2002, 142 blz.