O'qitishning

IUyustratsiya - hodisa, narsa, jarayonlarni tasviriy shaklda va yassi modellar vositasida ko'rsatadi, jismning holatini to'liq tu­ shunisbga va bilib olishga yordam beradi.
Bu usulning asosiy vazifasi - o'rgatish. illyustratsiya usuJining vositasi sifatida suratlar, jadvallar. rangli xaritalar, albomlar va atlaslardan foydalaniladi.
51
Ko'rgazma qurollarini va illyusratsiya shakllarini tanlaganda uning bilim olish jarayonidagi ta'lim-tarbiyaviy vazifasini, joyini va ahamiyatini hisobga olish lozim. Bundan tashqari ko'rgazmali materialni eng ma'qul hajmd::igisini tanlab olish zarur. Tajriba shuni ko'rsatdiki, katta hajmdagi illyustratsjya materiallari o'quv­ chini o'rganilayotgan hodisalarning tub mohiyatini aniqlashda n chalg'itadi.
Illyustratsiyalar oldindan tayyorlah qo'yiladi va o'qitish jara­ yonida kerak bo'lgandagina ko'rsatiladi.
Video11Sul axborotni ko'proq ko'rgazmali shaklda o'zlash- tirishga yordam lx:rishga asoslangan bo'lib, uuda kineskop, ko­ doskop, proyektor, kinoapparat , o'quv teJevide n iyesi, video­ magnitofon, axborotni displeyda aks ettiruvchi kompyuterlardan foydalaniladi.
O'quv jarayonida videousuldan foydalanish, ta'lim-tarhiyaviy vazifalarni samarali hal etishda qo'l keladi Bu usulda:

• 
  yangi bilimla rni bayou etish, ya' ni juda sekin boradigan jarayonlar bilan tanishish, bevosita kuzatish mumkin bo'lmagan (suyuqlikda diffuziya hodisasi va h.k.), tez sodir bo'ladiga n jara­ yonlar (moddalaming kristallanishi, zanjirli reaksiyalar, atomda elektron harakati, yadro jarayonlari, ionlarning gidratlani­ shi)ning mohiyatini ko'rsatib berishda qo'llaniladi;
  
• 
  murakkab mexanizmlar va mashinalarning ishfash jara­ yonlari harakati oson tushuntiriladi.
  

Bu usulning samaradorligi shaxsiy pedagogik mahoratga bog'liq emas, ba lki video qurollarining va qo'Uanilayotga n texnik vositalarning sifatiga bevosita bog'liq. O'qituvchida n o'quvchilarni o'rganilayotgan muammolar doirasiga olib kirish, ularning aqliy faoliyatini to'g'ri yo'lga solish, umumlashtiruvchi xulosalar chi­ qarish, mustaqil ish jarayonida ularga alohida yordam berish talab etiladi.
Da.rs berish va o'qish jarayonida birinchi guruh usulla rini amalga oshirish texnologik xaritasini ko'rib chiqamiz.
Texnologik xaritada ja rayonning bosqichma-bosqich, izchillik bilan qo'llauilgan vositalari ko'rsatib beriladi.
.'i2