O‘qituvchi

Yangi mavzu bayoni:

topshiriq. Berilgan tayanch so‘zlar ishtirokida gaplar tuzing Tayanch 80^с21аг: salobatli haykal, haykaltarosh mahorati, mag‘rur, o‘tkir nigoh, qat’iyatli, haykal poyidagi gullar, bobomizga hurmat va ehtirom

1. 
   mashq. Matnni o‘qing va topshiriqlarni bajaring.
   

Amir Temur

Buyuk Sohibqiron Amir Temur Movarounnahrni mo^tg‘u11ar istilosidan ozod qilib, yagona markazlashgan davlat tuzgan. U qaysi yurtni istilo qilsa, o‘sha yurtning eng yaxshi hunarmandlari va olimlarini Samarqandga olib kelib, ularning bilim va taj- ribasidan yurtni obodonlashtirishda foydalangan. Samarqandda Ko‘ksaroy, Jome masjidi, Bibixonim madrasasi, Shohizinda- dagi bir qator maqbaralarni, shahar atrofida Bog‘i Chinor, Bog‘i Shamol, Bog‘i Dilkusho, Bog‘i Nav, Bog‘i Behisht deb nomlangan bog‘lar va saroylarni bunyod ettirdi. U hayoti davo-mida juda ko‘p yo‘llar, ko‘priklar, kanallar, rabotlar qurdirdi. Amir Temur Shahrisabzda o‘zi qurdirgan mashhur Oqsaroyning peshtoqidagi naqshlar orasiga „Agar bizning kuch-qudratimizga shubha qilsang, biz qurgan imoratlarga boq“ deb yozdirgan. Bobomizning bunyodkorlik ishlari uning farzandlari, temuriylar va keyingi avlodlar tomonidan davom ettirilgan.

(„ Bolalarensiklopediyasi“dan)


kuch— сила qudrat— могущество \

Topshiriq:Matn mazmuni asosida Amir Temurning buyuk xiz- matlarini yozing.

rabot— сады markazlashgan— централизо­

	Birlik	Ko‘plik
I shaxs	o‘qiy	o‘qiylik
II shaxs	o‘qi	o‘qing
III shaxs	o‘qisin	o‘qisinlar

ванный

Buyruq-istakmaylidagife’llarharakatningbajarili- shigaqaratilganistak, buyruq, maslahatma’nolarinibildiradivaquyidagichatuslanadi

I shaxsda undosh tovushdan so‘ng -ay, -aylik qo‘- shimchalari qo‘shiladi. Masalan: boray, boraylik kabi.

2. 
   mashq. Berilgan fe’llarni buyruq-istak maylida tuslab yozing.
   

O‘rganmoq, kuylamoq, ehtiyotqilmoq, bajarmoq, qadrla- moq

2. 
   mashq. Qavs ichidagi fe’llarga buyruq-istak ma’nosini bildiruvchi qo‘shimchalardan mosini qo‘yib yozing.
   

1. Har bir ishni oldindan o‘ylab (bajarmoq). 2. Serqatnov ko‘chadan o‘tishda ehtiyot (bo‘lmoq). 3. Ko‘p (o‘qimoq) va hayot saboqlarini (o‘rganmoq). 4. Keling, do‘stlar, birga (kuy- lamoq). 5. Ertaga Amir Temur muzeyiga (bormoq). 6. Sen sinfdagi gullarga suv (quymoq), Anvar hovlidagi daraxtlarni (sug‘ormoq). 7. Kattaga hurmatda, kichikka izzatda (bo‘lmoq).

2- topshiriq. Berilgan gaplarni izchillikda joylashtirib, bog‘lanishli matnga aylantiring.

1. 
   U yoshligidan otda yurishni, qilichbozlik san’atini mukam- mal egallagan.
   
2. 
   Amir Temur 1370- yilda taxtga o‘tirgan.
   
3. 
   Amir Temur Kesh (Shahrisabz) shahri yaqinidagi Xo‘ja Ilg‘or qishlog‘ida tug‘ilgan.
   
4. 
   Amir Temur katta markazlashgan davlat tuzgan.
   
5. 
   U o‘z hayotiy tajribalarini „Temur tuzuklari“da yozib qol- dirgan.
   

1380- yilda Shahrisabzda Oqsaroy qasrini bunyod ettirgan.

Adabiy o‘qish

Bilim ol, quvvatga to‘l, Kasb-hunarga uzat qo‘l.

Mana senga yangi yo‘l, Istiqlol farzandi bo‘l.

Istiqlol farzandi bo‘l

O‘quvchilarnibaholash:

Uyga vazifa. She’rni yod oling. Buyruq-istak maylidagi fe’llar qatnashgan gaplarni daftaringizga ko‘chirib yozing
O‘quv-tarbiyaviy ishlar bo‘yicha direktor o‘rinbosari: ____________________________________

Sana: _________________ Sinf: 7
MAVZU: AMIR TEMUR.

(Fe’l mayllari. Buyruq-istak maylidagi fe’llarning tuslanishi va qo‘llanishi).

Grammatika: O‘quvchilarni fe’l mayllari, buyruq-istak maylidagi fe’llarning tuslanishi va qo‘llanishi bilan tanishtirib ularni qo‘llashga o‘rgatish.

Dars maqsadi: O‘quvchilarga bilim berish, AMIR TEMUR mavzusi haqida tushuncha berish. Fe’l mayllari. Buyruq-istak maylidagi fe’llarning tuslanishi va qo‘llanishi tushuntirish.

a) ta’limiy: O‘quvchilarga Fe’l mayllari. Buyruq-istak maylidagi fe’llarning tuslanishi va qo‘llanishi bilan tanishtirib ularni qo‘llashga o‘rgatish.

b) tarbiyaviy: O‘quvchilarni AMIR TEMURmavzusi bilan tanishtirish.

s) rivojlantiruvchi: O‘quvchilarning og‘zaki va yozma nutqini o‘stirish, bilim darajasini kengaytirish

Tayanch kompetensiya: Shakllantiruvchi kompetensiya;kommunikativ kompetensiyasi. Milliy va umummadaniy kompetensiya. Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyas

Fanga oid kompetensiya: Nutqiy va lingvistik (tinglab tushunish, gapirish, o‘qish, yozish)

Dars turi: An’anaviy

Dars jihozi: Darslik kitob, tarqatma material.

Dars metodi: suhbat, tushuntirish, savol-javob, ko‘rgazmalilik, “Aqliy hujum” metodi, “Klaster” metodi, “BBB” usuli, “Men jurnalist” usuli

Dars rejasi: 1. Salomlashish va davomatni aniqlash .3 daqiqa

2. uyga vazifa so‘rash 7 daqiqa

3. Yangi mavzu bayoni 10 daqiqa

4. Grammatik qoida bilan tanishtirish. 5 daqiqa

5. . Mustahkamlash: 15 daqiqa

6. Darsni yakunlash, o‘quvchilar bilimini baholash, uyga vazifa 5 daqiqa