3-hafta. Qush va hayvonlar rasmini chizish. Tasviriy san’atda qush va hayvonlarning ta’svirini chizish. Qush va hayvonlarni, ularning yashash sharoitlariga ko’ra mavqеi, nisbatlarini, shakl qurilishlari bo’yicha tasvir etish. Qush va hayvonlarni bosqichlar asosida tasvirlash. Qush va hayvonlarni o’ziga qarab, xayolan yoki eslab qalam va rang tasvirda ifoda etish. Qushlarning shakli, tuzilishi, rangini o’rganish. Hayvonlarning tuzilishi, shaklini o’rganish.
4-hafta. Mavzu asosida rasm chizish. Mavzu asosida rasm ishlashning qoidalari. Mavzu asosida rasm ishlash bosqichlari: kuzatish, xomaki rasmlar, eskizlar. Tabiatni va jamiyatni kuzatish asosida mavzu kompazitsiyalar tuzish.
5-6 hafta. Loy bilan ishlash tеxnikasi haqida tushuncha. Loydan xar xil mavzuga oid bo’lgan loy ishlarini bajarish
Maktabgacha ta'lim muassasalarida bolalarni ijodkorligini rivojlantirishda saxnalashtirish
2-kurs, 4-semestr, 60 soat, 10 hafta
1-hafta. “Bolajon” Tayanch dasturi bilan tanishish va dasturdagi “Nutq, o’qish va savodga o’rgatish” bo’limini o’rganish.
“Bolajon” tayanch dasturi asosida bolalarni nutqini rivojlantirish bo’yicha ishlarni rejalashtirish. Rejalashtirishga qo’yilgan talablar, bolalar nutqini rivojlantirish bo’yicha mashg’ulotlarni rejalashtirish va hisobga olish. “Bolajon tayanch dastiri bilan tanishish. Nutq o’qish va savodga o’rgatish bo’limini yoritish Bolalar bog'chasida davlat talablari dasturini o’rganish Nutq o'stirish va savodga o’rgatish bo’limlarini tahlil qilish .
2-hafta. Guruhlardagi kitob burchaklarini tashkillashtirish, asar tanlash va hikoya qilish. Guruhida kitob burchagi tashkil ctish.Kitob burchagi uchun yorug' va qulay joy tanlash. Kichik guruhda kitob burchagi kitob tokchasida yoki stol ustida tashkil etishi. Kitob burchagiga bolalar hayotidan, ertaklardan olingan rasmlardan osib qo'yish. Katta va maktabga tayyorlov guruhlarida esa shoir va yozuvchilarning, masalan, Zulflya, Q. Muhammadiy, E. Vohidov, P. Mo'min, A. Oripovva h. k. laming portretlarini osibqo'yish. Har birguruh uchun „Dastur" asosida kitobliar tanlash.Qo'shimcha adabiyotlar ham tarbiyachi tomonidan tanlanib, kitobjavonida saqlash.
3-hafta. O’quvchilarni ijodiy faoliyatlarini ertak tuzush orqali rivojlantirish. O’quvchilarni boglianishli nutqini rivojlantirish muloqotga o'rgatishda, o'z his-tuyg'ularidan foydalanish va uni bog'langan holda bayon etishga odatlantirish . O'z fikrlarinianiq, ravshan va tushunarli tarzda bayon etish malakasini shakllantirish. Tarbiyachi boshlagan ertak yoki hikoyaning oxirini o'ylab toppish va oxiriga yetkazish.
O'rtog'larining hikoyasini takrorlash.
4-hafta. O’quvchilarni to’g’ri talaffuzga o’rgatish va ifodali o’qish ustida ishlash. Tarbiyachining nutqi aniq bo'lshi, jumlalarni, so'zlarni va har bir tovushni aniq talaffuz Etish. Talaffuz etishni o'rganibgina qolmasdan, balki tinglagan ertak va hikoyalarining mazmunini aniq, qiziqarli tarzda qayta hikoya qila olishga, tevarak-atrofni kuzatish natijasida olgan taassurotlarini to’gri so'zlab berishga o’rgatish. Sof, aniq-ravshan nutqqa ega bo'lishi, ya'ni diksiyasi yaxsh ibo'lishi. Nutqida adabiy talafruzdan (so'zlardan) foydalanishi, ya'ni orfoepik normalarga rioyaqilishi.
5-hafta. O’qilganasaruchunpersanajlaryasashvaqoyibkorsatish (soya teatri). Persanajlarga bo’lgan qiziqishlarini oshirish va o’zlariyasash
Bolalar bog'chasi tarbiyachisining oldida har bir badiiy asarni san'at asari sifatida bolalar ongiga yetkazish, uning mazmunini ochib berish, badiiy asarda qatnashuvchi personajlarga nisbatan qiziqishlarini oshirish .
Bolalar uchun yozilgan asarlarda qahramonlarning xaraktcridagi xususiyatlardan biri ajratib ko'rsatish,ovozi ntanatsiyasiga rioya qilish.
6-hafta. Badiiy asarlarni sahnalashtirish, turli usullar orqali qo`yib ko`rsatish. Badiy asarlarlarni sahnalashtirish turlari va uni qoyib korsatish usullari bilan tanishish .
Bolalar bog'chasida badiiy asarlarni sahnalashtirish. O'yinchoq larteatri. Soya teatrini namoyish ctish.
Bolalarni badiiy adabiyot bilan tanishtirishda bolalar bog'chasining tarbiyachisi oldida turgan vazifalarni aniq bilish ,
Uning mazmunini ochib berish, badiiy asarda qatnashuvchi personajlarga nisbatan mehr uyg’otish.
7-hafta. Maktabgacha ta'lim muassasasida va oilada korsatish uchun turli DVD disklarni tanlash va qoyib ko’rsatish
Maktabgacha ta'lim muassasasida va oiladagi bolalarga DVD disk, i ko’rsatish va eshittirish haqida tushuncha berish. DVD disk kerakli jihozlar tayorlash. Dastur asosida bolalar yoshiga mos ko’rsatuvlarni ko’rsatish va eshittirish. MTM va oilada eshittirish orqali bolalarda badiy asarlarga nisbatan qiziqishlarini tarbiyalash.
8-hafta. O’quvchilar bilan birgalikda qo’l teatrini saxnalashtirish va qo’yib ko’rsatish (Bo’g’rsoq ertagi )
Bilim malakalarini rivojlantirish. O’quvchilqrni ovoz intanatsiyalarini sozlash .
9-hafta. O’quvchilar nutqini o’stirish bo’yicha sahnalashtirish o’yinlarni o’tkazish. O’quvchilarni eslab qolish qobilyatlarini tekshirish.
Harbir guruhga dasrut asosida sahnalashtirish usullarini o’rganish Katta gurugda o’tkaziladigan sahnalashtirish usullar bilan tanishish va senariylar yozishni o’rganish.
10-hafta. Tayyorlangan sahna kotinishlarini Maktabgacha ta'lim muassasasida namoyish etish “Ur to’qmoq” “Sholg’om”, “Bo’g’rsoq” ertaklarini sahnalashtiris.
O’quvchilarni olgan bilimlarini Maktabgacha ta'lim muassasalarida qo’llash va baholash.
Diplom oldi amaliyotida bajariladugan ishlar mazmuni 6-soat, 13 hafta
Korreksion amaliyot:
-
Nutq nuqsoniga ega bolalar bog’chasida bolalarning shaxsiy hujjatlari va nutq kartalari bilan tanishish, mashg’ulotlar jadvali va korreksion-logopedik mashg’ulotlarni dasturini o’rganish - 12 soat
-
Rinolaliya nutq nuqsoni bor bolalarda toushlar talaffuzi kamchiligini bartaraf etishda nafas mashqlarini amalga oshirish – 12 soat
-
Rinolaliya nutq nuqsoni bor bolalarda toushlar talaffuzi kamchiligini bartaraf etishda nafas mashqlarini amalga oshirish – 12 soat
-
Dizartiriya nutq nuqsoniga ega bolalar bilan olib boriladigan guruxli logopedik korreksion mashg’ulotlarni tashkil etish – 12 soat
-
Dizartiriya nutq niqsoniga ega bolgan bolalar bilan oilb bariadigan yakka mashg’ulotlarni tashkil etish – 12 soat
-
Dizartiriya nuqsoniga ega bo’lgan bolalar bilan olib boriladigan tarbiyachining mashg’ulotlari – 12 soat
-
Ovoz buzilishida logopedik-korreksion ishlarni mashg’ulotlarda amalga oshirish – 12 soat
-
Bolalarda ovoz buzilishlarini bartaraf etishda tarbiyachi olib boriladigan ishlar – 12 soat
-
Alalik bolalar bilan olib boriladigan guruxli logopedik-korreksion ishlarni tashkil etish – 12 soat
-
Motor alalik bolalar bilan olib boriladigan guruxli logopedik-korreksion ishlarni tashkil etish – 12 soat
-
Sensor alalik bolalar bilan olib boriladigan logopedik-korreksion ishlar – 12 soat
-
Duduqlanuvchi bolalar bilan olib boriladigan korreksion – logopedik ishlar – 12 soat
MTM da amliyot:
-
Istiqbol reja asosida mashg’ulot ishlanmalar tuzish. 6 soat
-
Bolalarni madaniy gigenik ko’nikmalarni shakillantirish. 6 soat
-
Mustaqil ravishda kun tartibni o’tkazish. 6 soat
-
Guruhlarda ertalabki gimnastikani o’tkazish. Bolalarning (individual) yakka ishlash daftarini yuritish. 6 soat
-
Bolalar bilan kunning II- yarmida syujetli o’yinchoq yasash ularni bezash va o’yinda qo’lash 6 soat
-
Bolalar bilan kunning II- yarmida syujetli o’yinchoq yasash ularni bezash va o’yinda qo’lash 6 soat
-
Bolalar bilan kunning II- yarmida syujetli o’yinchoq yasash ularni bezash va o’yinda qo’lash 6 soat
-
Tasviriy san’at faoliyatidan ochiq mashg’ulot o’tkazish. 6 soat
-
Bolalar shaxsini tarbiyalashda o’zbek xalq ertaklari ahloqiy hadis va rivoyatdan foydalanish 6 soat
-
Bolalar bilan Amir Temur hayoti va ijodini o’rganish va mujassam mashg’ulot o’tkazish 6 soat
-
Bolalar bilan Amir Temur hayoti va ijodini o’rganish va mujassam mashg’ulot o’tkazish 6 soat
-
Musiqadan ochiq mashg’ilot o’tkazish va tahlil qilish 6 soat
-
Bolalar bog’chasida ertalabki badan tarbiya mashqlarini musiqa bilan o’tkazish 6 soat
-
Tabiat burchagida mehnat qilish 6 soat
-
Nutq o’stirish uslubiyotidan na’munali ochiq mashg’ilot tashkil etish va o’tkazish 6 soat
-
Jismoniy tarbiya uslubiyotidan mashg’ulot tashkil qilish, o’tkazish va tahlil qilish. 6 soat
-
Elementar matematika mashg’ulotlarini tashkil qilish o’tkazish va tahlil qilish. 6 soat
-
Tabiat bilan tanishtirish ochiq mashg’ulot o’tkazish. 6 soat
-
Obodnoma mashg’ulotlarida qatnashish. 6 soat
-
Rejim jarayonni mustaqil o’tkazish; bolalarda madaniy-gigienik ko’nikmalarni shakllantirishni davom etirish. Tasviriy san’at faoliyatidan mashg’ulot o’tkazish 6 soat
-
Bolalarda kattalar mehnatiga qiziqish va hurmat qilish hissini shakillantirish; turli guruhlarda kattalr mehnati bilan tanishtiradigan ochiq mashg’ulotlar o’tkazish 6 soat
-
Tabiat burchagida mehnat qilish 6 soat
-
Bolalarda kattalar mehnatiga qiziqish va hurmat qilish hissini shakillantirish; turli guruhlarda kattalr mehnati bilan tanishtiradigan ochiq mashg’ulotlar o’tkazish 6 soat
-
Tabiat bilan tanishtirish ochiq mashg’ulot o’tkazish. 6 soat
-
Elementar matematika mashg’ulotlarini tashkil qilish o’tkazish va tahlil qilish. 6 soat
-
Men yashayotgan o’lka mavzusida suhbat o’tkazish.Ona vatan xaqida sherlarni yodlatish 6 soat
-
Men yashayotgan o’lka mavzusida suhbat o’tkazish.Ona vatan xaqida sherlarni yodlatish 6 soat
-
Biriktirilgan guruhda mustaqil bolalarni ertalabki soatini o’tkazish.Bolaning kundalik hayoti davomida o’tkaziladigan ta’limiy rivojlantiruvchi o’yinlar didaktik o’yinlarning mazmunini o’rganish. 6 soat
-
Baxor fasli haqida so’zlab berish. Bahor faslidagi tabiat o’zgarishlarni kuzatib borish.6 soat
-
Rejim jarayonni mustaqil o’tkazish; bolalarda madaniy-gigienik ko’nikmalarni shakllantirishni davom etirish. Tasviriy san’at faoliyatidan mashg’ulot o’tkazish 6 soat
-
O’zbekiston mening vatanim mavzusidagi mashg’ulotlar o’tkazish.6 soat
-
Bolalar organizimini chiniqtirishni shart-sharoitlarini o’rganish.Bolalar madaniy gigeyenik malaka va ko’nikmalarni hosil qilish 6 soat
-
Bolalarda kattalar mehnatiga qiziqish va hurmat hissini shakillantirish. 6 soat
-
Guruhlarda ertalabki gimnastikani o’tkazish. Bolalarning (individual) yakka ishlash daftarini yuritish. 6 soat
-
Biriktirilgan guruhda mustaqil bolalarni ertalabki soatini o’tkazish.Bolaning kundalik hayoti davomida o’tkaziladigan ta’limiy rivojlantiruvchi o’yinlar didaktik o’yinlarning mazmunini o’rganish. 6 soat
-
Kuning birinchi yarmida sayr o’tkazish. 6 soat
-
Sayrda bolalarni tabiat bilan tanishtirish. Kuning ikkinchi yarmida bolalar bilan yakka ishlash mashg’ulotlarini o’tkazish. 6 soat
-
Sayrda bolalarni tabiat bilan tanishtirish. Kuning ikkinchi yarmida bolalar bilan yakka ishlash mashg’ulotlarini o’tkazish. 6 soat
-
Baxor fasli haqida so’zlab berish. Bahor faslidagi tabiat o’zgarishlarni kuzatib borish.6 soat
-
O’zbekiston mening vatanim mavzusidagi mashg’ulotlar o’tkazish.6 soat
-
Sayrda bolalarni tabiat bilan tanishtirish. Kuning ikkinchi yarmida bolalar bilan yakka ishlash mashg’ulotlarini o’tkazish. 6 soat
-
Bog’cha ichastkalarida bolalar bialn birgalikda ishlash. Bolaning kundalik hayoti davomida – o’yin, mehnat, maishiy faoliyat va sayr vaqtlarida nutqni o’stirish. 6 soat
-
Bolalarda kattalar mehnatiga qiziqish va hurmat qilish hissini shakillantirish; turli guruhlarda kattalr mehnati bilan tanishtiradigan ochiq mashg’ulotlar o’tkazish 6 soat
-
Bolalar organizimini chiniqtirishni shart-sharoitlarini o’rganish.Bolalar madaniy gigeyenik malaka va ko’nikmalarni hosil qilish 6 soat
-
Bog’cha ichastkalarida bolalar bialn birgalikda ishlash. Bolaning kundalik hayoti davomida – o’yin, mehnat, maishiy faoliyat va sayr vaqtlarida nutqni o’stirish. 6 soat
-
Nutq o’stirish uslubiyotidan na’munali ochiq mashg’ilot tashkil etish va o’tkazish 6 soat.
-
Guruhda mashhur sarkarda bag’ishlangan vatanimiz himoyachilari haqida bolalarga to’liq tushuncha berish. 6 soat
-
Guruhda mashhur sarkarda bag’ishlangan vatanimiz himoyachilari haqida bolalarga to’liq tushuncha berish. 6 soat
-
Bolalar shaxsini tarbiyalashda o’zbek xalq ertaklari ahloqiy hadis va rivoyatdan foydalanish 6 soat
-
Bog’cha ichastkalarida bolalar bialn birgalikda ishlash. Bolaning kundalik hayoti davomida – o’yin, mehnat, maishiy faoliyat va sayr vaqtlarida nutqni o’stirish. 6 soat
-
Bolalar shaxsini tarbiyalashda o’zbek xalq ertaklari ahloqiy hadis va rivoyatdan foydalanish 6 soat
-
Jismoniy tarbiya uslubiyotidan mashg’ulot tashkil qilish, o’tkazish va tahlil qilish. 6 soat
-
Biriktirilgan guruhda mustaqil bolalarni ertalabki soatini o’tkazish.Bolaning kundalik hayoti davomida o’tkaziladigan ta’limiy rivojlantiruvchi o’yinlar didaktik o’yinlarning mazmunini o’rganish. 6 soat
-
Amaliyotni yakunlash va ish hujjatlarini ko’rib chiqish. 6 soat
Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati:
-
I.A. Karimov. O’zbekiston buyuk kelajak sari. Toshkent. O’zbekiston-1998.
-
I.A. Karimov. Barkamol avlod-O’zbekiston taraqqiyotining poydevori. Toshkent-Sharq.1997.
-
O’zbekiston Resbublikasi “Ta’lim to’g’risida”gi Qonun. “Ma’rifat” gazetasi .-1997
-
O’zbekiston Resbublikasi “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” T 1997.
-
“Maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo’yilgan Davlat talablari” O’zRXTB. MMXQTMORO’MM.2012
-
“Bolajon” tayanch dasturi. Toshkent. O’zRXTB. MMXQTMORO’MM 2010
-
Maktabgacha ta’limning davlat standarti. Standart.O’z.PFITI, T.,1995.
-
O.Xasanboyeva “Maktabgacha ta’lim pedagogikasi”. Toshkent. “ILM ZIYO” qo’llanma-2006
-
Maktabgacha ta’lim muassasalari tarbiyachilarini o’qitish uchun semenar mo’dullari.Toshkent 2010 yil.
Dostları ilə paylaş: |