O’zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi maktabgacha ta’lim tashkilotlari direktor va mutaxassislarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish insitututi malakaviy loyiha ishi mavzu
Yüklə 3,42 Mb. Pdf görüntüsü
|
1 2
inovatsiya- Bu səhifədəki naviqasiya:
- MALAKASINI OSHIRISH INSITUTUTI MALAKAVIY LOYIHA ISHI Mavzu : Tarbiyachining dars mashg’ulotlarida inavotsion yondashuvi .
| O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI MAKTABGACHA TA’LIM VAZIRLIGI MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTLARI DIREKTOR VA MUTAXASSISLARINI QAYTA TAYYORLASH VA ULARNING MALAKASINI OSHIRISH INSITUTUTI MALAKAVIY LOYIHA ISHI Mavzu : Tarbiyachining dars mashg’ulotlarida inavotsion yondashuvi . Reja: 1. Mashg`ulotlarini yangi shakl va texnologiyalarga muvofiq tashkil qilish. 2. Innovatsiya – maqsadga yo`naltirilgan o`zgartirishlar. 3. Ilmiy–tadqiqot natijalariga ko`ra innovatsiyalarning turlari. Ular mashg‟ulot jarayonida ma‟lum o„zgarishlarga, ta‟lim mazmuni, sifati boyishiga va samarali tashkil etilishiga sabab bo„ladigan turli tashabbus va yangiliklarning yaxlit tizimida namoyon bo„ladi. Ilm, fan va texnikaning jadal rivojlanishi, yangi texnika va tex- nologiyalarning jamiyatning barcha qatlamlariga kirib borishi, axborot texnologiyasi vositalarining barcha davlat va nodavlat muassasalarida qo„llanilishi tarbiyachilardan uzluksiz bilim olishni talab qilmoqda. Maktabgacha ta`lim bilimlarning poydevori ekanligini inobatga olgan holda, bu jarayonni zamon talablariga mos holda, innovatsion texnologiyalar asosida tashkil qilish muhim ahamiyat kasb etadi. Mashg`ulotlarini yangi shakl va texnologiyalarga muvofiq tashkil qilish va o`tkazish, o`z pedagoglik faoliyatlariga innovatsion yondashuvni taqozo etadi. Innovatsiya nima? Innovatsiya – inglizcha innovation “kiritilgan yangilik, ixtiro” degan ma`nolarni anglatadi. Innovatsiya – maqsadga yo`naltirilgan o`zgartirishlar bo`lib, ma`lum bir ijtimoiy birlikka – muassasa, uyushma, jamoa va guruhlarga yangi va nisbatan barqaror bo`lgan elementlarni, umumiy holda xalqning ma`naviy-madaniy munosabatlari va mamlakatning ijtimoiy-iqtisodiy rivojlanishi bilan uzviy bog`liq bo`lgan yangiliklarni kiritishdir. Innovatsion texnologiyalar –mashg‟ulot jarayon hamda tarbiyachi va tarbiyalanuvchilar faoliyatiga yangilik, o`zgarishlar kiritish bo`lib, uni amalga oshirishda asosan interfaol uslublardan foydalaniladi. Bugungi kunda maktabgacha ta`lim jarayonida qo`llaniladigan innovatsion texnologiyalarni qo`llashdan maqsad, tarbiyalanuvchilarni mustaqil, erkin, fikrlashga o`rgatish, shuningdek, zamonaviy bilim va kasb-hunar egallashga o`rgatishdan iborat. Donolar deydilarki, “O`zini kamol toptira olmagan inson, o`zgalar kamolotini ta`minlay olmaydi”. Shunday ekan, mashg‟ulot jarayonini innovatsion texnologiyalar asosida tashkil qilish uchun avvalombor, tarbiyachilarning o`zi, zamon talabini chuqur anglashi, innovatsion texnologiyalarni muakammal o`zlashtirishi va amaliyotda tatbiq etish yo`llarini bilishi lozim. Zero, zamonaviy tarbiyachi– kelajakning bunyodkori, yangi pedagogik texnologiyalarning muallifi, tatqiqotchisi, targ`ibotchisidir. Innovatsion jarayon – yangilik yaratish va ularni o`zlashtirish hamda ta`lim muassasasi amaliyotida samarali qo`llash. S.T.Turg`unov, B.X.Daniyarov, D.M.Otajonovalarning muallifligidagi “Tarbiyalanuvchilarning kasbiy kompetentliligini rivojlantirishda ta`lim muassasasi rahbarlarining funksional vazifalari” nomli o`quv qo`llanmada innovatsion jarayon innovatsiyalarni vujudga keltirish, amaliyotga tatbiq etish va ommalashtirish faoliyatlari bilan bog`liqligi ta`kidlangan. Shuningdek, innovatsion salohiyatiga ko`ra yangiliklar; modernizatsiya, faoliyatni takomillashtirish, shaklan o`zgartirish, rivojlantirish bilan bog`liq bo`lgan modifikatsion innovatsiyalar; oldindan ma`lum bo`lgan metodlar elementlarining yangi tizimga birikishini nazarda tutuvchi birikkan innovatsiyalar; o`xshashlik va umumiylikka ega bo`lmagan radikal innovatsiyalar mashg‟ulot jarayonlar samaradorligining asosi sifatida belgilanadi. Ilmiy–tadqiqot natijalariga ko`ra innovatsiyalarning quyidagi turlari ajratilgan: - texnik-texnologik (ishlab chiqarishning yangi vositalari va yangi texnologiyalar) bu yangiliklardan muassasa xodimlari salbiy holatlarni kutishmaydi; - tashkiliy-boshqaruv (jamoani boshqarishning yangi tizim va metodlari, faoliyatning yangicha nazorati); - ijtimoiy-iqtisodiy (yangi materialli rag`bat, mehnatga haq to`lash tizimi). Innovatsion mashg‟ulotni yaxshi o„zlashtirilishi va amalga oshirilishi natijasida tarbiyachini ham, tarbiyalanuvchini ham o„z ehtiyojlari asosida individual dasturlar tuzishni o„rganish bilan birga ta‟lim mazmunining dolzarbligiga hamda pedagogik jarayonning natijaliligiga erishishlari mumkin. Yaxshi, ilmiy asoslangan innovatsion mashg‟ulot - bu pedagogik mahorat asosini tashkil etadi. “Innovatsion ta‟lim” deganda odatda o„quv jarayoniga yangi (foydali) elementlar olib kirish tushuniladi. Shuning uchun ta‟lim tizimida innovatsiya o„zgartirish bilan bevosita bog„liq. Bunday o„zgartirishlar ta‟lim tizimining: maqsadiga, mazmuniga, metod, texnologiyasiga, tashkil etish shakli va boshqaruv tizimiga; pedagogik faoliyatdagi o„ziga xoslik va o„quv-bilish jarayonini tashkil etishga; ta‟lim darajalarini nazorat qilish va baholash tizimiga; o„quv-metodik ta‟minotiga; tarbiyaviy ishlar tizimiga; o„quv reja va o„quv dasturlariga; tarbiyachi va tarbiyalanuvchi faoliyatiga bog„liq STEAM yondashuvi tufayli bolalar tabiatni tushunib, dunyoni muntazam o„rganishadi va shu bilan qiziqishlarini, muhandislik fikrlash uslubini, tanqidiy vaziyatlardan chiqish qobiliyatini, jamoaviy ish qobiliyatini rivojlantirish va liderlik, o„z-o„zini namoyon qilish asoslarini o„rganishadi, o„z navbatida, bolalar rivojlanishining tubdan yangi darajasini ta‟minlaydi. STEAM (S-fan, T-texnologiya, E - muhandislik, A - san‟at, M - matematika) - ilm-fan, texnologiya, muhandislik, san‟at va matematikani birlashtiruvchi zamonaviy yondashuv. Yüklə 3,42 Mb. Dostları ilə paylaş:
|
1 2