O‘zbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi

12. Yakuniy nazorat savollari
1. Ma’naviyat-milliy va umuminsoniy qadriyatlar mushtarakligi.
2. Ma’naviyat - jamiyat ma’naviy taraqqiyoti garovi.
3. Ma’naviyat va ma’rifatning o‘zaro uyg‘unligi va o‘ziga xosligi.
4. “Ma’naviyat” tushunchasining tor va keng ma’nodagi ta’riflari.
5. Ma’naviyatshunoslik fani va ma’naviyatning shaxs hamda jamiyat hayotidagi o‘rni va ahamiyati.
6. “Ma’naviyatshunoslik” fanining asosi va tarkibiy qismlari.
7. Din, mafkura, ma’naviy meros, madaniyat, qadriyat va sivilizatsiya.
8. Ma’naviyatshunoslik fanining kasb mahorati va inson his-tuyg‘usi bilan bog‘liqligi.
9. Ma’naviyatshunoslik fanining ijtimoiy-gumanitar fanlar bilan o‘zaro bog‘liqligi.
10. Ma’naviyat, pedagogik ong va mahorat.
11. Mafkura-ma’naviyatni yo‘naltiruvchi kuch.
12. Ma’naviyatning tarkibiy qismlari.
13. “Ma’naviyat va ma’rifat” tushunchasining o‘zaro uzviyligi.
14. Ma’naviyat va madaniiy etnoslar.
15. Ma’naviyatning rivojlanish qonuniyatlari.
16. Inson evolyusiyasida ma’naviy genezisning ahamiyati.
17. Ma’naviy evolyusiyaning ijtimoiylashuvi va jamiyat rivojidagi o‘rni.
18. Qadimgi sharqda ma’naviy tafakkur va dunyoqarashning shakllanish hamda takomil bosqichlari.
19. Ma’naviyat evolyusiyasiga oid turlicha fikr va qarashlar.
20. Axloq takomilining ma’naviy omillari.
21. Ibtidoiy (Arxaik) davrga oid ilk insonning fikrlash tarzi.
22. Insoniyat hayotida tafakkur va dunyoqarash genezisning shakllanishida tabiat hodisasi va tabiiy o‘zgarishlarning ta’siri.
23. Qadimgi Misr, Bobil, Hindiston va Xitoyda xalq og‘zaki ijodi va yozma yodgorliklarida ma’naviy omillar.
24. Jamiyat rivojlanishining ilk bosqichida mifologik dunyoqarash va tafakkur tarzi.
25. Qadimgi Misr tafakkuri va ma’naviy dunyoqarashi.
26. Hind “Vedalari”, Ramayana va Maxobxarot dostonida ma’naviyat masalasi.
27. Qadimgi Markaziy Osiyo xalqlarining ma’naviy hayoti, urf-odat va axloqiy fazilatlari.
28. Markaziy Osiyo xalqlarining ilk diniy dunyoqarashi va tafakkur tarzi. Zardushtiylik.
29. O‘rxun-Yenisey yozma yodgorliklarida qadimgi turkiy xalqlarning o‘z vatanini sevish, o‘z xalqiga sadoqati, janglarda mardlik va jasorat ko‘rsatish kabi axloqiy fazilatlarning ifoda etilishi.
30. Markaziy Osiyo xalqlari dostonlarida insonparvarlik.
31. Qadimgi og‘zaki ijod manbalari va ilk qo‘lyozmalarda axloq-odob haqidagi fikrlar.
32. Axloq-odob va qadriyat tushunchasi ma’naviyat ildizi sifatida.
33. “Alpomish”, “Go‘ro‘g‘li”, “Yusuf va Ahmad” kabi qahramonlik dostonlarida inson muammosi.
34. Uyg‘onish (Renessans) davri XI-XII asrlarda ilm-fan, ma’naviyat va ma’rifatning yuksak cho‘qqiga ko‘tarilishi.
35. Buyuk Ipak yo‘lining Uyg‘onish (Renessans) davri ravnaqidagi tutgan o‘rni.
36. Xorazmdagi Ma’mun akademiyasi va uning fan rivojidagi ahamiyati. Buyuk qomusiy allomalar.
37. Islom va ma’naviyat.
38. Islom dinida halol va harom, farz, sunnat, makruh, yaxshilik va yomonlik, savob va gunoh insoflilik, vijdonlilik, mehr va shafqatlilik, rostgo‘ylik, firibgarlik, zo‘ravonlik, o‘g‘rilik, bosqinchilik, ta’magirlik va poraxo‘rlik tushunchalari.
39. Tasavvuf tushunchasi va uning ma’naviy - g‘oyaviy ildizlari.
40. Abu Nasr Forobiy, Abu Rayhon Beruniy va Abu Ali ibn Sinolarning ilmiy merosi va ma’naviyat taraqqiyotiga qo‘shgan hissalari.
41. Amir Temurning buyuk davlat arbobi, yuksak ma’naviyat sohibi ekanligi.
42. «Temur tuzuklari» asarida ma’naviyat masalalari va unda komil inson qiyofasi fazilatlarining qo‘yilishi.
43. Amir Temur va temuriylar ma’naviy merosining o‘zbek xalqi ma’naviy tiklanishidagi beqiyos ahamiyati.
44. Prezident Sh.M.Mirziyoevning Sohibqiron Amir Temur davlatchiligi davri ma’naviyati va ma’rifatini o‘rganishda amaliy natijalarga erishishdagi rahnamoligi.
45. Chorizmning Turkistonda maorif, fan va madaniyat sohasidagi siyosati.
2. Ma’naviy qadriyatlar va dunyoqarash.
46. Jadidlarning ma’rifatparvarlik g‘oyasi. Uning mazmun-mohiyati va umumxalq ma’naviyati rivojidagi o‘rni.
47. Jadidchilarning yangi usul maktablari.
48. Milliy matbuotni shakllantirish va milliy san’at turlarini rivojlantirishdagi jadid namoyondalarining xizmatlari.
49. Umuminsoniy qadriyatlarga sodiqlik.
50. Ma’naviy merosimizning jahon tarixida tutgan o‘rni.
51. Ma’naviyat taraqqiyot omili.
52. Ko‘hna tarix shodasida bitta marjon, O‘zbegim.
53. Milliy ma’naviy meros va qadriyatlar.
54. Ma’naviy qadriyatlar va ularning o‘zaro munosabatlari.
55. Milliy qadriyatlarimiz va istiqlol ma’naviyati.
56. O‘zbekistonning ma’naviy-ma’rifiy zaminlari.
57. Inson qalbi va ma’naviy qadriyatlar.
58. Mustaqillik va islomiy qadriyatlarning tiklanishi.
59. Ma’naviy barkamollikning qirrallari va asosiy mezonlari.
60. Insonparvarlik tushunchasi va uning vatanparvarlik tuyg‘usi bilan uyg‘unligi.
61. Milliy o‘z-o‘zini anglash tushunchasi va uning ma’naviyatni asrashdagi o‘rni.
62. Inson zotini ulug‘lash-ma’naviy yetuklik mezoni.
63. Tadbirkor ma’naviyatining bozor iqtisodiyotida tutgan o‘rni.
64. Mustamlakachilik sharoitida ma’naviy qadriyatlar.
65. Ma’naviyatni iqtisod, siyosat, huquq bilan bog`liqligi.
66. Ma;naviy meros va uning xalq ma’naviyati rivojidagi ahamiyati.
67. Hozirgi globallashuv davrida milliy o‘zlikni anglash va uning mohiyati.
68. Milliy o‘zlikni anglash va uni asrashning muhim sharti.
69. Hozirgi zamon Sharq va G‘arb dunyosida ma’naviyatga bo‘lgan munosabatlar.
70. Yangi O‘zbekistonda ma’naviy yangilanish va yuksalishlar sari.
71. Globallashuv va shaxs ma’naviyati.
72. Shaxs ma’naviyatining shakllantirish va rivojlantirishda oilaning o‘rni hamda ahamiyati.
73. Shaxs, oila va jamiyatning o‘zaro uzviyligi va o‘ziga xosligi.
74. Yosh avlod dunyoqarashi va tafakkur tarzini yuksaltirishda maktabgacha ta’lim muassasalarining roli.
75. Ma’naviy yuksalishda adabiyot, san’at, matbuot va huquqni himoya qiluvchi tashkilotlarning o‘rni hamda ahamiyati.
76. Ko‘p millatlik jamiyatda diniy bag‘rikenglik va tolerantlikni ustivorligi
77. Millatlararo totuvlik, bag‘rikeng(tolerantlik)lik - ma’naviy yetuklik mezoni.
78. Hozirgi globallashuv davrida milliy o‘zlikni anglash va uning mohiyati.
79. G‘arb davlatlarida yoshlar ma’naviyatining tanazzuli.
80. Bugungi dunyoda kechayotgan murakkab jarayonlarning yoshlar tarbiyasiga ta’siri muammolari.