Oʻzbekiston respublikаsi oliy taʻlim, fan va innovatsiya vаzirligi

Bob bo’yicha xulosa
Shaxs o’zining faolligi tufayli tevarak-atrofdagi olam bilan munosabatda bo’ladi. Shaxsning faolligi deganda odamning atrofdagi tashqi muhitga ko’rsatadigan ta’siri tushuniladi. Shaxsning faolligi uning turli qiziqishlarida ehtiyojlarida namoyon bo’ladi. XX asr boshlarida psixolog Z.Freyd shaxs faolligini quyidagida tushuntiradi. Odam o’zining avlodlaridan nasliy yo’l bilan o’tgan instinktiv mayllarining namoyon bo’lishi tufayli faollik ko’rsatadi. Shaxsning ijtimoiy faolligining asosiy xususiyati ya’ni A.Adler fikriga ko'ra, insonning o'zini odamlar bilan tanishtirish, ularga yordam berish va qo'llab-quvvatlash, his-tuyg'ularini empatik tarzda baham ko'rish qobiliyati sifatida aniqlangan ijtimoiy manfaatdir. Ijtimoiy faol shaxsning temperamenti ham faol va reaktiv rivojlangan bo’ladi. Ishlab chiqarish faoliyati "tashqi faoliyat, bandlik ma'nosida emas, balki ichki faoliyat, ularning insoniy imkoniyatlaridan unumli foydalanish ma'nosida" tushunilishi kerak, "bu ijtimoiy tan olingan maqsadli xatti-harakat bo'lib, uning natijasi tegishli ijtimoiy foydali o'zgarishlardir. Ijtimoiy faoliyatning tuzilishi masalasi alohida. O'rganilayotgan hodisaning tuzilishini o'rganish uning rivojlanish jarayonini va unga turli omillar ta'sirini kuzatish imkonini beradi. Ijtimoiy faoliyatning mazmuni bo'yicha turli ilmiy yondashuvlar va psixologik nazariyalar bilan belgilanadigan ko'plab qarashlar mavjud bo'lib, ular ijtimoiy faoliyatning individual elementlarining uning rivojlanishidagi rolini turlicha belgilaydi. Ijtimoiy faoliyatning alohida elementlarini nima birlashtiradi, bir butunga birlashtiradi va uning samarali ishlashini ta'minlaydigan asosiy savol. Ehtimol, ijtimoiy faoliyat elementlarining tizimli munosabatlari shaxsning jamiyatni va o'zini o'zgartirish qobiliyatini rivojlantirishga yo'naltirilganligi va ehtiyojlari bilan belgilanadi. Ijtimoiy o'zaro ta'sirda ishtirok etish (ijtimoiy faollik - bu shaxsning jamiyat bilan munosabatlarini anglashi va u bilan o'zaro ta'sir qilish usulini qurish, uning imkoniyatlarini ochib berish natijasidir; u o'zini maxsus shaklda namoyon qiladi - ijtimoiy ishlab chiqarish faoliyati,
Talabalarning ijtimoiy faolligi dinamikasi o'z-o'zini anglash va o'z-o'zini rivojlantirish yo'lini muvofiqlashtirish asosida o'zini o'zi belgilash jarayonida ta'lim va kasbiy faoliyatda ijtimoiy faoliyat sub'ektining pozitsiyasini o'zlashtirishda namoyon bo'ladi ekan. Talabalardagi ijtimoiy faollik shaxsiy va ijtimoiy ustuvorliklarni, ijtimoiy sinovlarni amalga oshiradi. Chunki sub'ekt faoliyatga ruxsat berishga qodir, uni loyihalash va qurish bilan shug'ullanadigan, uning qiyofasi va naqshiga o'z qarashlarini belgilaydi [9], o'quv va kasbiy faoliyatda faoliyat sub'ektining pozitsiyasini egallaydi. Ijtimoiy faoliyatning namoyon bo'lish funktsiyalari yig'indisini ishlab chiqish va mustaqil amalga oshirish bilan mazmunli ravishda ta'lim muhiti bilan o'zaro aloqada ichki dizayn va tashqi amalga oshirishda mualliflikka o'tish lozim.
Talabalardagi ijtimoiy faollik individual shaxs xususiyatlariga bog’liq jarayon. Shaxsning temperamenti, harakteri,qobiliyatlari xususiyatlariga qarab faollik ko’rsata oladi. Talabalar bilan tez muloqatga kirisha oladigan shaxslar ham ijtimoiylashuvi juda oson amalga oshadi.Talabalarda ijtimoiy faollik kichik kurslardan amalga oshadi. Bu jarayonlardan asta sekin ijtimoiy faollik tomon faollashib boradi.