O‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi fargʻona davlat universiteti

O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY TA’LIM, FAN VA INNOVATSIYALAR VAZIRLIGI


FARGʻONA DAVLAT UNIVERSITETI

“TASDIQLAYMAN” O‘quv ishlari bo‘yicha prorektor ____________ R.M.Shukurov “ ” 2023 yil

EKSPERIMENTAL PSIXOLOGIYA
fanidan


SILLABUS
(Sirtqi bo‘lim uchun)


Bilim sohasi: -300000- Ijtimoiy fanlar, jurnalistika va axborot
Ta’lim sohasi: - 310000- Ijtimoiy va xulq- atvorga mansub fanlar
Ta’lim yo‘nalishi: - 60310900 - Psixologiya (faoliyat va turlari bo‘yicha)
Farg‘ona – 2023

Fan/modul kodi EksPsM119		O‘quv yili 2023-2024	Semestr 3-4		ECTS - Kreditlar 3-6
Fan/modul turi Majburiy		Ta’lim tili O‘zbek		Haftadagi dars soatlari 6
1.	Fanning nomi		Auditoriya mashg‘ulotlari (soat)		Mustaqil ta’lim (soat)	Jami yuklama (soat)
	Eksperemental psixologiya		90		76-156	90-180
2.	I. Fanning mazmuni Fanni o‘qitishdan maqsad – Umumiy psixologiya fan talabalarda umumiy psixologiya fani, psixika, shaxs, faoliyat, muloqot, bilish jarayonlari, irodaviy sifatlar, hissiy holatlar, individual-xususiyatlarga doir bilim, ko‘nikma va malakalarni shakllantirishdir, hamda bo‘lajak pedagog mutaxassislar tamonidan psixik taraqqiyot qonuniyatlari, davrlari, mexanizmlari, omillari va shart-sharoitlari haqidagi bilim, ko‘nikma va malakalarni shakllantirishdan iborat Fanning vazifasi - talabalarni nazariy bilimlar, amaliy ko‘nikmalar, turli a’zo, tizim va umuman organizmni faoliyat ko‘rsatish xususiyatlarini o‘rgatish; turli yosh davrlarida organizm faoliyatining xususiyatlarini belgilovchi ekzogen va endogen omillarni aniqlashni; yoshning ob’yektiv mezonlarini aniqlash, individual rivojlanish qonuniyatlarini o‘rnatish, talabalarning amaliy faoliyatida olgan bilim, ko‘nikmalarini kasbiy faoliyatida qo‘llay olishiga erishish. II. Asosiy nazariy qism (ma’ruza mashg‘ulotlari) II.I. Fan tarkibiga quyidagi mavzular kiradi: 1-mavzu. Psixologik o‘lchov. Sensor deprivatsiya. Umumiy psixologiya va esperamental psixologiyasining o‘zaro munosabatlari. Psixologik kuzatish, psixologiyani motmatikalashtirish, o’lchov nazariyasi psixologiyada qo’llaniladigan barcga o’chov usullari psixologik o’lchov usullarini tuzishdan iborat. Sensor deprivatsiya sezgi, sezish, ko’rish, eshitish, xissiy kechinmalar va shu kabi sezgirliklardan to’liq yoki qisman maxrum bo’lish. 2-mavzu. Diqqatning ko’chuvchanligi va taqsimlanishini o’rganish. Tafakkurni eksperimental usullar yordamida tatqiq qilish.tafakkurni o’rganishda nazariy axborotlim yondashuv Diqqatni ko’chuvchanligi diqqatni taqsimlanish diqqatsizlik, va chalg’ishning asosiy sabablari harakat qilishni istamaslik, avtopilot ishlamay qolishi, vazifalarning xaddan tashqari ko’pligidiqqat yetishmasligi. Taffakkur ijtimoiy hayot sharoitida tafakkurning muhim xarakteristikasi, tafakkur operasiyalari, tafakkur diolog sifatida, fikriy aktning to’liq strukturasi. 3-mavzu. Iroda xaqila umumny tushuncha. Ichki irodaviy boshqaruv. Irodani buzilishi, irodasizlik hulqi, diqqatning vazifalari, insonni xayoti va faoliyati kundalik moddiy ehtiyoj, irodaviy akt, qarorga kelish, mativlar kurashi, yangi ish joyi, ichki qanoatlanish tuyg’usidan vos kechish, imkoniyat tug’ilishi istiqbol evaziga o’zining boshqa extiyojlaridan yuz o’girish, hulosa chiqarish munosabat hohish istakka erishish. Diqqatni xususiyatlaridan keng doirada uning ko’lami hajmi bo’lib hisoblanadi. Diqqat qaratilgan narsalar va hodisalardan qanchasi ongimiz obyektidan joy oladi. 4-mavzu. Irodaviy xususiyatlarni o’rganish metoddari. N.N.Lange diqqatning iroda, reflektiv, instektiv, pertseptiv xolatlar bilan bog’liqligi va ro’li masalalarini o’rgangan. Birinchi bosqichda u beqarorligi, ko’lamini to’g’riligi, uchun qo’zg’atuvchilar qo’rshovidagi diqqatni bo’lololmaydi. O’quv faoliyatida diqqatni shakllantirishda irodaviy diqqat bilan emosional qiziqishning birlashuvi, ko’z yugurtirish, illustrastsiyalarni chuqur taxlil qilish, mantiqiy urg’uga etibor berish, teksdan mantiqiy xatobi tipish tajribalarda topshiriqni bajarish uni yechish faoliyatida esa diqqatni shakllantiradi.