Mashgʻulot turi: seminar Mavzu: Ta`limni tashhis etish Mashgʻulot rejasi: 1.Tashkiliy qism.
2Ta’lim olganlikni tashxis etishning mohiyati.
3. O’quv jarayonida nazorat va hisobga olish funktsiyalari.
4. Ta’lim olganlikni tashxis etish tamoyillari.
5. O’quv faoliyati natijalarini hisobga olish turlari, shakllari va metodlari.
6.O’quvchilarning bilim, ko’nikma va malakalarni baholash mezonlari. 7. Test topshiriqlari asosida talabalar bilimini aniqlash va mustahkamlash.
8. Test texnologiyasi orqali talabalar bilimini nazorat qilish va baholash.
9. Mashgʻulotni yakunlash.
Adabiyotlar: 1. R.A.Mavlonova, N.H.Vohidova, N.H.Raxmonqulova. Pedagogika nazariyasi vatarixi. Darslik T:.Fan vatexnologiyalar. 2010-yil (117-125 b)
6
2
Mashgʻulot turi: seminar Mavzu:Tarbiya nazariyasi. Tarbiya jarayonining mohiyati, mazmuni va tarbiya prinsiplari. Mashgʻulot rejasi: 1.Tashkiliy qism.
2. Tarbiya jarayoni tushunchasi va tuzilishi. Tarbiya jarayoni qonuniyatlari.
3.Tarbiya jarayoni mohiyati va o’ziga xos xususiyatlari.
4.Tarbiya mazmuni
5. Tarbiya prinsiplari. Unga qo’yiladigan talablar tavsifi.
6. Test topshiriqlari asosida talabalar bilimini aniqlash va mustahkamlash.
4. Test texnologiyasi orqali talabalar bilimini nazorat qilish va baholash.
5. Mashgʻulotni yakunlash.
Adabiyotlar: 1 R.A.Mavlonova, N.H.Vohidova, N.H.Raxmonqulova. Pedagogika nazariyasi Va tarixi. Darslik T:. Fan va texnologiyalar. 2010-yil (290-300b, 385-388b)
