O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi buxoro davlat universiteti

Nazorat uchun savollar:
1.Pedagogika tarixi” fanining maqsad va vazifalari nimalardan iborat?.

2.“Pedagogika tarixi” fani g’oyalarining kishilik jamiyati taraqqiyoti bilan qanday aloqadorligi bor?.

3.Ta’lim-tarbiya va pedagogika tarixini davrlashtirish muammolari haqida ma`lumot bering?.
4.Eng qadimgi davrlardan VII asrgacha ta’lim-tarbiya va pedagogik fikrlar taraqqiyoti.
5.Eng qadimgi yozma manbalarda ta’lim-tarbiya masalalari haqida qanday fikrlar bizgacha yetib kelgan?.
6.“Avesto” necha qismdan iborat?
Foydalaniladigan adabiyotlar ro‘yxati
Asosiy adabiyotlar:
1. R.A.Mavlonova, O.To‘rayeva, K.M.Xoliqberdiyev. Pedagogika.Darslik T:.O‘qituvchi 2008-yil
2. R.A.Mavlonova, N.H.Vohidova, N.H.Raxmonqulova. Pedagogika nazariyasi va tarixi. Darslik T:. Fan va texnologiyalar. 2010-yil
3.K.Xoshimov, S.Ochilov. O‘zbek pedagogikasi antologiyasi.O‘quv qo‘llanma.T:.O‘qituvchi 2010-yil
4. R.A.Mavlonova, N.H.Vohidova, Ijtimoiy pedagogika. O‘quv qo‘llanma. T.: Noshir 2009-yil
5. Curriculum,cultural traditions and pedagogy:understanding the work of teachers in England,France and Germany 2012-y


2-MAVZU: VII asrdan XIV asrning birinchi yarmigacha O’rta Osiyoda tarbiya, maktab va pedagogik fikrlar (Islom dini g`oyalari)(2 soat)
Reja:

1. Islom dinining tarqalishi va uning ta’lim-tarbiyaga ta’siri.

   
   

2. Musulmon maktablari va unda ta’lim-tarbiya mazmuni.

   
   

3. Diniy kitoblarning tarbiyaviy ahamiyati.

   
   

4. Qur’oni Karim – axloqiy-falsafiy ta’limotlar manbai.

   
   

Tayanch atamalar: islom, din, musulmon, maktab, madrasa, Qur’on, hadis, muhaddis. axloqiy va ma’rifiy kamolot, halollik, poklik, iymon va e’tiqod, mehnatsevarlik va vatanparvarlik, ezgulik va saxovat,, bag`ri kenglik va mehr-oqibatlilik, ezgulik, Islom dinining umumbashariy qadriyat, ilohiy, ilmiy-dunyoviy ta’limot, Islom dini umumbashariy qadriyat, ilohiy, ilmiy-dunyoviy ta’limot.