«МУАММОЛИ ВАЗИЯТ» стратегияси
«Муаммоли вазият» стратегияси ўқувчи (тингловчи ва курсант)- ларни ўрганилаётган мавзу бўйича муаммоли вазиятларни таҳлил қилиш, уларнинг келиб чиқиш сабаблари, оқибатларини ўрганиш, ечимларини топишга ундаш орқали уларда муайян кўникма, малака- ларни шакллантиришга хизмат қилади.
Машғулотлар жараёнида «Муаммоли вазият» стратегиясини қўллаш қуйидаги тартибда амалга оширилади:
Мавзу юзасидан муаммоли вазиятларни шакллантириш
Муаммоли вазият мазмуни билан ўқувчи (тингловчи ва курсант)ларни таништириш
Ўқувчи (тингловчи ва курсант)ларни кичик гуруҳ (жуфтлик)ларга ажратиш
Гуруҳ (жуфтлик)лар томонидан муаммоли вазият ечимини топиш бўйича амалий фаолиятнинг ташкил этилиши
Гуруҳ (жуфтлик)лар томонидан муаммоли вазият юзасидан ўз ечимларининг баён қилиниши
Гуруҳ (жуфтлик)ларнинг ечим борасидаги фикрларини умумлаштириш
Гуруҳ (жуфтлик)лар томонидан тақдим этилган ечимларнинг мақбуллик даражасини ўрганиш (оммавий муҳокама қилиш, экспертлар муҳокамасидан ўтказиш)
Энг тўғри, мақбул ечимни аниқлаш
«МУАММО» стратегияси
«Муаммо» стратегияси ўқувчи (тингловчи ва курсант)ларни мавзудан келиб чиқиб, турли муаммоли масала ёки вазиятларнинг тўғри ечимини топиш, муаммо моҳиятини аниқлашга доир малака- ларини шакллантириш, уни ечишнинг айрим усуллари билан таниш- тириш, ечимни топиш учун мос усулларни тўғри танлаш, муаммо- нинг келиб чиқиш сабаблари, шунингдек, ечимни топишга йўналти- рилган ҳаракатларнинг мақсадга мувофиқлигини аниқлашга ўргатади.
Таълим жараёнида стратегияни қўллаш қуйидагича кечади:
|
|
| |
Ўқитувчи машғулотга якун ясайди
|
Изоҳ: 1. Ўқитувчи ўқувчи (тингловчи ва курсант)ларни стратегиядан фойдаланиш қоидалари билан таништиришда машғулотнинг босқичли бўлиши, ҳар бир босқичда ўқувчи (тингловчи ва курсант)дан эътиборли бўлиш талаб қилиниши, машғулот давомида улар якка, гуруҳ ва жамоа бўлиб ишлашларига урғу бериб ўтиши лозим. Бундай йўл тутиш ўқувчи- ларнинг топшириқларни бажаришга руҳан тайёр бўлишларига ёрдам беради, уларда қизиқиш уйғотади.
Стратегия асосида ишлашда ўқувчи (тингловчи ва курсант)лар томонидан машғулот учун тайёрланган плакат, расм, афиша ёки бирор муаммо баён қилинган матн, дарслик, ёрдамчи адабиётлардан бирор-бир материални ўрганиб, унда ёритилган муаммоларни аниқлайди ва уларни хотирада сақлаб қолади ёки дафтарларга белгилаб қўяди.
Ўқувчи (тингловчи ва курсант)лар топшириқни индивидуал равишда бажаришлари учун ўқитувчи томонидан қуйидаги жадвал тавсия этилади:
Dostları ilə paylaş: |
