3 bosqich uchun IBAO\'M fanidan UMK 25 08 21 Microsoft Word
Tasdiqlash. Munozarani boshqaruvchi shaxs ma’lum muammoni tasdiqlovchi yoki inkor etuvchi g’oyani o’rtaga tashlaydi. Bu bildirilgan fikrdan ta’sirlanib, uni tushunganlik va tushuna olmaganlikni tasdiqlash usuli. Tasdiqlovchi fikrlarni birmuncha yumshoq ohangda bayon etib munozaraga chorlaydi. Bunda «Qani, Feruza sizning fingringizcha to’g’rimi, nima deya olasiz?» yoki «hozirgina Sardor ............. fikr bildirdi siz unga ko’maklashasizmi?» deb murojaat qilish mumkin.
Munozara davomida talaba o’z fikrini qandaydir mujmalroq bayon qilsa, «Meni tushunishimcha, siz.........demoqchi edingiz, lekin Nafisa ..........dedi. Demak, siz uni fikriga qo’shilmayapsiz» deya yo’naltirib, ko’rsatmalar berib turadi.
O’qituvchi munozarani sinchkovlik bilan kuzatishi va boshqarishi zarur. O’quvchi va talabalar fikridan munozarani qizitish maqsadida foydalanishi zarur. Munozarada vujudga kelgan vaziyatdan ustalik bilan foydalanish kerak.
Savollar. O’quvchitalabalar o’qituvchining savolidan tashqari sinfdoshlari, kursdoshlari savollarini muhokama qilishga moyil bo’lishadi. Shuning uchun ko’proq ularni savol berishga undash zarur.
Ishoralar. Munozara jarayonida o’qituvchi gapirayotgan talabani fikrini bo’lmaslik yoki bo’g’ib qo’ymaslik uchun ovoz chiqarmay, imo ishoralar bilan boshqarishi ma’qul. O’qituvchining yuzida tushunmaslik alomatlarining paydo bo’lishi, o’quvchitalabalar uchun
«tushuntirish talab qilinadi» degan signaldir. Qo’llarni go’yo ikki narsani tortayotganday holatda bo’lishi «aytilayotgan ikki g’oyani taqqoslab, ularning qaysi biri to’g’ri ekanligini tasdiqlash» ishorasini beradi.
O’qituvchining ko’zlarini katta ochib, gapiruvchini ko’rsatib, tinglashga ishora etishi fikrni oxirigacha diqqat bilan eshitishga undaydi.
O’qituvchining yuzidagi qiziquvchanlik, tasdiq ishorasi o’z fikrini ifodalash uchun so’z topolmay turgan talaba (o’quvchi)ni yanada ilhomlantiradi.
