О‘zbekiston respublikasi oliy va о‘rta maxsus ta’lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti

Surdopedagogika fanidan yakuniy nazorat savollari

1. 
   Eshitishida nuqsoni bo‘lgan bolalarga jismoniy tarbiya berishning vazifalari va mazmuni.
   
2. 
   Eshitishida nuqsoni bo‘lgan bolalarni pedagogik tavsifi.
   
3. 
   Eshitishida nuqsoni bo‘lgan bolalarni o‘qitish jarayoni.
   
4. 
   O‘qitishning ko‘rgazmali metodi.
   
5. 
   Mehnat tarbiya vazifalari.
   
6. 
   Ko‘rgazmali metod.
   
7. 
   Boskis tasnifini yoritib bering.
   
8. 
   Surdopedagogga qo‘yiladigan talablar.
   
9. 
   Umumdidaktik tamoyillari.
   
10. 
    Estetik tarbiY.
    
11. 
    Eshitishida nuqsoni bo‘lgan bolalarning tibbiy pedagogik tasnifi.
    
12. 
    Eshitish nuqsoniga ta’sir etuvchi omillar.
    
13. 
    Eshitish nuqsonini korreksiyalash va kompensatsiyalash.
    
14. 
    Eshitishida nuqsoni bo‘lgan bolalarni amaliy metodi.
    
15. 
    Zaif eshituvchi bolalar maktabi didaktikasi.
    
16. 
    Eshitishida nuqsoni bo‘lgan bolalarni tarbiyalash metodlari.
    
17. 
    Dars turlari va tuzilishi.
    
18. 
    Eshitishida nuqsoni bo‘lgan bolalarning o‘qitishning og‘zaki metodi.
    
19. 
    Darsga qo‘yiladigan talablar.
    
20. 
    Eshitishida nuqsoni bo‘lgan bolalarni mehnatga o‘qitish tizimi.
    
21. 
    Eshitishida nuqsoni bo‘lgan bolalarni ekologik tarbiyasi.
    
22. 
    Eshitishida nuqsoni bo‘lgan bolalarni o‘qitishning tashkil etish shakllari.
    
23. 
    Predmet amaliy faoliyat jarayonida kar o‘quvchilarni rivojlantirish.
    
24. 
    Kar va zaif eshituvchi bolalar ota-onalariga qo‘yiladigan talablar.
    
25. 
    Surdopedagogikaning tadqiqot metodlari.
    
26. 
    Eshitishida nuqsoni bo‘lgan bolalarni psixofizik rivojlanishning xususiyatlari.
    
27. 
    Ekskursiya o‘qitishning maxsus shakli.
    
28. 
    Eshitishida nuqsoni bo‘lgan bolalarning tarbiyasining maqsadi mohiyati.
    
29. 
    Axloqiy tarbiya mazmuni.
    
30. 
    Kar bolalar maktabida didaktika.