O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti ta’lim menejmenti



Yüklə 1,05 Mb.
səhifə30/163
tarix13.12.2023
ölçüsü1,05 Mb.
#140466
1   ...   26   27   28   29   30   31   32   33   ...   163
Ta’lim menejmenti o’ q u V – uslubiymajmu a-hozir.org

Yaxshi (4 ball)


Juda yaxshi
(5 ball)



Javob berishga qiynalaman (+)

1

O‘z mutaxassiligi bo‘lgan fan nazariyasini bilishi (kasbiy mahorati)

















2

O‘z fani bo‘yicha Davlat ta’lim standartlari va o‘quv dasturlarining takomillashtirishga oid yangiliklardan xabardorligi

















3

Darsga tayyorgarlik ko‘rish darajasi

















4

Hududdagi axborot-resurs markazidan foydalanishi

















5

Maktabdagi kutubxonadan foydalanishi

















6

O‘z faniga oid elektron darslik va o‘quv filmlaridan foydalanishi

















7

Kasbiy mahoratini oshirish maqsadida o‘z ustida mustaqil ishlashi

















8

Hamkasblarining darslarini tahlil qilishi

















9

O‘z faniga oid ilg‘or ish tajribalarni faoliyatida qo‘llashi

















10

Fan metod birlashmada yangiliklarni muhokama qilishga tayyorlaganligi

















11

Maktabidagi sherigi, hamkasbi bilan tajriba almashishni yo‘lga qo‘yganligi

















12

Qo‘shni maktab, tuman va viloyatlardagi hamkasbi bilan tajriba almashishni yo‘lga qo‘yganligi

















13

“Mahorat maktabi”dagi faoliyati

















14

Darslarida interfaol metodlarni samarali qo‘llay olishi

















15

Darslarda axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini qo‘llay olishi

















16

Dars jarayonida qo‘yilgan maqsadga erishish darajasi

















17

O‘quvchilarining ichki va tashqi monitoringdagi o‘zlashtirish darajasi

















18

O‘quvchilarining tarbiyalanganlik darajasi

















19

O‘quvchilarining tuman miqyosidagi ko‘rik-tanlovlar, bellashuv va fan olimpidalaridagi natijalari

















20

O‘quvchilarining viloyat miqyosidagi ko‘rik-tanlovlar, bellashuv va fan olimpiadalaridagi natijalari

















21

O‘quvchilarining republika miqyosidagi ko‘rik-tanlovlar, bellashuv va fan olimpiadalaridagi natijalari

















22

O‘zining ish tajribasi targ‘ib etish maqsadida o‘quv-seminarlarni tashkil etishi

















23

Boshqa o‘qituvchilar va metodistlar tomonidan tashkil etilgan o‘quv-seminarlarda ishtiroki

















24

Mahalliy ommaviy axborot vositalarida chiqishlari

















25

Respublika miqyosidagi ommaviy axborot vositalarida chiqishlari

















26

Konferensiyalarda ma’ruza va tezislar bilan ishtiroki

















27

Dars jarayonida o‘quvchilarga qobiliyatlaridan kelib chiqqan holda (diferensial) yondashuvi

















28

Bo‘sh o‘zlashtiruvchi va qobiliyatli o‘quvchilarga alohida-alohida to‘garak mashg‘ulotlarini tashkil etishi va uning samaradorligi

















29

O‘quvchilarning mustaqil ijodiy fikrlash qobiliyatini o‘stirishni tashkil eta bilishi

















30

Kasbiy mahorat jihatidan jamoada obro‘-e’tiborga egaligi

















31

Inson va yaxshi muallim sifatida o‘z o‘quvchilari va hamkasblariga shaxsiy namunaligi

















32

Ota-onalar bilan ishlashi va uning natijadorligi

















33

Jamoa o‘rtasidagi obro‘-e’tibori

















34

Ota-onalar o‘rtasidagi obro‘-e’tibori

















35

O‘quvchilar o‘rtasidagi obro‘-e’tibori



















Izoh: Baholash varaqasini to‘ldirishda katakchalarga tegishligi bo‘yicha “3,4,5,” ballaridan birini yoki “javob berishga qiynalaman degan javob o‘rniga” “+” belgisi qo‘ying.
2-bosqich: O‘zingizga qo‘ygan ballaringiz va hamkasbingizning Sizga qo‘ygan ballarini qo‘shib umumiy balni aniqlang.
Agar jami ballaringiz 258 baldan yuqori bo‘lsa “Siz yaxshi muallimsiz”. Sizga barchaning havasi keladi hamda hamkasblaringi, o‘quvchilaringiz, ota-onalar o‘rtasida o‘zingizning obro‘-e’tiboringiz hamda o‘rningiz bor. Ish tajribangizni ommalashtirish choralarini ko‘ring. Izlanishda davom eting! Chunki birinchilikni saqlab qolish oson emas.
Agar jami ballaringiz 210 baldan yuqori, 258 baldan past bo‘lsa “Siz rivojlanayotgan muallimsiz”. Siz erishgan natijalar o‘rtacha qobiliyatdagi o‘qituvchi erishishi mumkin bo‘lgan natijadir. O‘z ustingizda ko‘proq ijodiy ishlang, darsingizni yanada samarali tashkil etish yo‘llarini o‘rganing, tajriba almashishni yo‘lga qo‘ying!
Agar jami ballaringiz 165 dan yuqori 210 baldan past bo‘lsa “Siz zamondan orqada qolayotgan muallimsiz”. Siz faqat rasmiy ishingizni bajaryapsiz. Erishgan natijalaringizga hech kimning havasi kelmaydi. O‘z faoliyatingiz va maqsadlaringizni aniqlashtirib oling. Muallimlik faoliyatini davom ettirmoqchi bo‘lsangiz bir haqiqatni esdan chiqarmang “Siz dars berayotgan bolalarning, boshqa mahoratli o‘qituvchi dars berayotgan bolalardan kam joyi yo‘q !”.
Agar jami ballaringiz 165 baldan past bo‘lsa “Siz jamoani orqaga tortayotgan muallimsiz”. Siz o‘qituvchilik faoliyatini yakunlaganingizdan keyin ham hech kim eslamaydi. Muallimlik faoliyatini davom ettirmasangiz ham bo‘laveradi.
3-bosqich: Har bir o‘qituvchi baholash natijalari bo‘yicha o‘zida mavjud kamchiliklarni bartaraf etish tadbirlarini belgilaydi hamda amalga oshiradi, jumladan “O‘rgan-o‘rgat” tadbirlari asosida.


Mavzuga oid nazorat savollari

    1. TALIS tizimi bo‘yicha o‘qituvchilarning samaradorligini aniqlash bo‘yicha indikatorlarni sanab bering.




5-MAVZU: O‘QUV-TARBIYA JARAENINI XAVFSIZLIGINI TA’MINLASH (SANITARIYA QOIDA VA ME’YORLARI TALABLARINI BAJARISH MASALALARI)
Darsning maqsadi:
Ta’lim muassasalaridagi sanitar-gigienik sharoitlarni aniqlash .
Kutiladigan natija
Ta’lim muassasalarida SGShlarni tashkil etish uchun sharoit yaratish bilim, ko‘nikmalar va malakalarini shakllantirish.



Yüklə 1,05 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   26   27   28   29   30   31   32   33   ...   163




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin