O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti ta’lim menejmenti

Savol va topshiriqlar:

1. Ta’limda boshqaruv faoliyatini qanday tashkil etish mumkuin?

   
   

2. Ta’lim muassasalarining tashqi muhit va ijtimoiy tashkilotlar bilan munosabatini qanday izohlaysiz?

   
   

3. Boshqaruv faoliyatida ijtimoiy muhit omillarini sanab bering.

   
   

4. Boshqaruv sub’ektlarini tashkil etishda pedagogik tuzilma faoliyati qanday tashkil etiladi?

   
   

11-MAVZU:TA'LIM MUASSASASI XODIMLARINING MALAKASINI OSHIRISH SHAKLLARI HAMDA ULARNI ATTESTATSIYADAN O‘TKAZISH
Pedagog kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasin
oshirish tizimi tuzilmasi
Pedagog kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish tizimini tashkil etish va boshqarishning namunaviy tuzilmasi Davlat talablari bilan ta’limning tegishli turida kadrlar tayyorlash sifati monitoringi natijasi o‘rtasidagi aksincha aloqa belgilangan holda oldinda yuradigan prinsip asosida quriladi. (Ilova № 4).

Quyida tizim tuzilmasi idora, tashkilot va muassasalari keltirilib, vazifalari yoritilgan (bazilarining vazifalari Ilovalarda alohida berilgan):

1. Vazirliklar va idoralar
2. Davlat test markazi
3. Kadrlarni qayta tayyorlash va ularning maakasini oshirishning bazaviy ta’lim muassasalari, ta’lim muassasalariga ega bo‘lgan vazirliklar va idoralarning ilmiy-tadqiqot va metodik markazlari:
4. Ta’limni boshqarish hududiy organlari
5. Uzluksiz ta’limning tegishli turdagi ta’lim muassasalari (shu jumladan maktablar) buyurtmachi sifatida ish ko‘radilar, o‘quv-tarbiya jarayoni sifatining ichki nazoratini va tahlilini amalga oshiradilar, reyting tizimi bo‘yicha har bir pedagog kasb faoliyatining monitoringini olib boradilar va baholaydilar. Qayta tayyorlash yoki malaka oshirishga ehtiyoj sezadigan o‘qituvchlar kontingentini belgilaydilar. Pedagog kadrlarning kasb malakasi darajasini o‘rganish asosida ularni tabaqalashtiradilar, qayta tayyorlash va malaka oshirishning tegishli turlari va shakllarini belgilaydilar, pedagoglarni maqsadli qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirishni tashkil etishning yakka tartibidagi topshiriqlarini yoki aniq yo‘naltirilgan dasturlarini tuzadilar.