O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi markazi

 
Fan bo’yicha o’quvchilarning bilimi, ko’nikma va malakalariga qo’yiladigan talablar 
 
- maxsus maktabgacha ta’lim muassasalarida ta’lim-tarbiya jarayonini tashkil etish usullarini; 
-  maxsus  maktabgacha  ta’lim  muassasalarida  aqli  zaif  bolalar  bilan  olib  boriladigan  ta’lim-
tarbiya, korrekstion ishlarni tashkil etish usullarini; 
- maktabgacha  yoshdagi  intelektida nuqsoni  bo’lgan  bolalar nutqini o’stirish, o’yinga o’rgatish, 
elementar matematik tasavvurlarni shaqllantirish, tasviriy faoliyatini shaqllantirish usullarini; 
-  maxsus  maktabgacha  ta’lim  muassasalarida  eshitishida  nuqsoni  bo’lgan  bolalar  bilan  olib 
boriladigan ta’lim-tarbiya, korrekstion ishlarni tashkil etish usullarini; 

---

-  maktabgacha  yoshdagi  eshitishida  nuqsoni  bo’lgan  bolalar  talaffuzini  shaqllantirish,  o’yinga 
o’rgatish,  eshitish  kobiliyatini  shaqllantirish,  tevarak-atrof  bilan  tanishtirish,  mehnat 
faoliyatlarini shaqllantirish, matematik tasavvurlarni shaqllantirish usullarini; 
-  maxsus  maktabgacha  ta’lim  muassasalarida  ko’rishida  nuqsoni  bo’lgan  bolalar  bilan  olib 
boriladigan maxsus korrekstion mashg’ulotlar mazmunini; 
- maktabgacha yoshdagi ko’rishida nuqsoni bo’lgan bolalarda sensor tarbiya usullarini; 
-  maxsus  maktabgacha  ta’lim  muassasalarida  nutqida  nuqsoni  bo’lgan  bolalar  bilan  olib 
boriladigan ta’lim-tarbiya, korrekstion ishlarni tashkil etish usullarini; 
-  maktabgacha  yoshdagi  nutqida  nuqsoni  bo’lgan  bolalar  nutqini  rivojlanish  xususiyatlarini, 
logopedik ta’sir ta’moyillari va metodlarini, fonetik-fonematik kamchiligi va uni bartaraf etishda 
korrekstion  logopedik  ish  mazmunini    mujassam  nuqsonlari  bo’lgan  bolalarni  tarbiyalash 
usullarini bilishi; 
- maxsus maktabgacha ta’lim muassasalarida ta’lim-tarbiya jarayonini tashkil etish; 
-  maxsus  maktabgacha  ta’lim  muassasalarida  aqli  zaif  bolalar  bilan  olib  boriladigan  ta’lim-
tarbiya, korrekstion ishlarni tashkil etish; 
- maktabgacha  yoshdagi  intelektida nuqsoni  bo’lgan  bolalar nutqini o’stirish, o’yinga o’rgatish, 
elementar matematik tasavvurlarni shaqllantirish, tasviriy faoliyatini shaqllantirish; 
-  maxsus  maktabgacha  ta’lim  muassasalarida  eshitishida  nuqsoni  bo’lgan  bolalar  bilan  olib 
boriladigan ta’lim-tarbiya, korrekstion ishlarni tashkil etish; 
-  maktabgacha  yoshdagi  eshitishida  nuqsoni  bo’lgan  bolalar  talaffuzini  shaqllantirish,  o’yinga 
o’rgatish,  eshitish  kobiliyatini  shaqllantirish,  tevarak-atrof  bilan  tanishtirish,  mehnat 
faoliyatlarini shaqllantirish, matematik tasavvurlarni shaqllantirish; 
-  maxsus  maktabgacha  ta’lim  muassasalarida  ko’rishida  nuqsoni  bo’lgan  bolalar  bilan  olib 
boriladigan maxsus korrekstion mashg’ulotlar mazmunini; 
- maktabgacha yoshdagi ko’rishida nuqsoni bo’lgan bolalarda sensor tarbiyani rivojlantirish; 
-  maxsus  maktabgacha  ta’lim  muassasalarida  nutqida  nuqsoni  bo’lgan  bolalar  bilan  olib 
boriladigan ta’lim-tarbiya, korrekstion ishlarni tashkil etish; 
-  maktabgacha  yoshdagi  nutqida  nuqsoni  bo’lgan  bolalar  nutqini  rivojlanish  xususiyatlarini, 
logopedik ta’sir tamoyillari va metodlarini, fonetik-fonematik kamchiligi va uni bartaraf etishda 
korrekstion logopedik ish mazmuni; 
-turli yosh guruxidagi bolalar bilan guruhiy va yakka mashg’ulotlarni mustaqil bajara olish kabi