O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi markazi

                       II.O`quv amaliyotining maqsad va vazifalari.   
           Fanning  maqsadi:“Maktabgacha  ta`lim  muassasalarida  mashg’ulotlarni  loyihalash” 
o’quv amaliyotining  maqsadi, MTM tarbiyalanuvchilariga  “Maktabgacha ta`limga qo`yiladigan 
Davlat  talablari”  va  “Maktabgacha  ta`lim  muassasalari  tayanch  dasturi”  asosida  ,    shaxsga 
yo`naltirilgan ta`lim jarayonini tashkil qilish bo`yicha o`quvchilarni mashg`ulotlarni  loyihalash  
asoslari bilan tanishtirishdir. 
           Fanning vazifasi: 
-Mavzuli loyihalarni rejalashtirish; 
-Mavzuli loyihalar uchun mashg`ulot ishlanmalarini tuzish; 
-Mavzuli  loyihalar uchun ko`rgazmalar  tayyorlash; 
-Mavzuli  loyihalarni  tashkil etish; 
 
III.  O`QUV  AMALIYOTINI  O`ZLASHTIRISH  NATIJASIGA  QO`YILADIGAN 
TALABLAR 
Fanni o`zlashtirish natijasida o`quvchi: 
          -Maktabgacha  ta’lim  muassasalarida  mahg`ulotlarni  loyihalashning    o’ziga  xos 
xususiyatlarini;  
-Ta`lim  tartiblarini  o`zgartirishda  ta`lim  tamoyilini  tarbiyachiga  yo`naltirilgan  ta`limdan 
bolaga yo`naltirilgan ta`limga o`zgartirishni; 
-Ta`lim 
jarayonida 
zamonaviy 
yondoshuvlardan, 
faol 
usullardan, 
axborot 
texnologiyalardan keng foydalanish usullarini; 
-Maktabgacha ta`limga qo`yiladigan davlat talablarining mazmun mohiyatini; 
-Maktabgacha  ta`limga  qo`yiladigan  davlat  talablarini    joriy  etishda  o`quv-nazorat 
varaqalaridan foydalanishni va bola hayotini baholashni; 
-Bola shaxsiga yo`naltirilgan ta`limda rivojlantiruvchi muhitni to`g`ri tashkil etishni; 
-“Bolajon” tayanch dasturining mazmun mohiyatini; 
-Maktabgacha  ta`lim  muassasalarida  “Hayot  xavfsizligi  asoslari”  dasturi  asosida  ta`lim-
tarbiyaviy jarayonni tashkil etishni; 
-Bolaga yo’naltirilgan o’rganish strategiyalarini; 
-Maktabgacha  yoshdagi  bolalarni  rivojlantirishda  ta`lim  muassasalari  hamda  ota-onalar 
hamkorligini yol`ga qo`yishni  bilishi. 
Ko’nikmalar:  
- Bolalar bilan mashg`ulotlarni  loyihalashda adabiyotlardan foydalanishni;  
-Mujassamlashgan,  noan’anaviy  va  integratsiyalashgan    mashg’ulot    ishlanmalarini 
tuzishni; 

---

 -Mashg`ulotlarni  loyihalashda    turli  metodlardan  foydalanish;  mavzuga  mos  ko’rgazmali 
qurollar tayyorlashni; 
-Ilk,  kichik  va  o`rta  guruh  ,  katta  va  maktabga  tayyorlov  guruhi  yoshidagi  bolalarning 
“Jismoniy rivojlantirish” sohasi bo’yicha mashg’ulotlarni loyihalashni; 
-Ilk,  kichik  va  o`rta  guruh  ,  katta  va  maktabga  tayyorlov  guruhi  yoshidagi  bolalarning 
“Ijtimoiy-hissiy rivojlanish”  sohasi bo’yicha mashg’ulotlarni loyihalashni; 
-Ilk,  kichik  va  o`rta  guruh  ,  katta  va  maktabga  tayyorlov  guruhi  yoshidagi  bolalarning 
“Nutq, o`qish va savodga tayyorlash” sohasi bo`yicha mashg`ulotlarni loyihalashni; 
-Ilk,  kichik  va  o`rta  guruh  ,  katta  va  maktabga  tayyorlov  guruhi  yoshidagi  bolalarning 
“Bilish  jarayoni,  atrof-olam  to`g`risidagi  bilimga  ega  bo`lish  va  uni  anglash”  sohasi 
bo`yicha mashg`ulotlarni loyihalahni;  
-MTM-da “Odobnoma” bo`yicha ishlarni va  “Zumradoylar davrasi” to`garagini  tashkil  -
etishni; 
-Turli  yosh  guruhlarda  bolalarning  sog`ligi  va  hayotini  muhofaza  qilish  bo`yicha 
mashg`ulotlarni loyihalashni;  
-Bolalarning  jismoniy,  aqliy  va  maxsus  tayyorgarligi  uchun  har  tomonlama  qulay  hamda 
sog`lom muhitni yaratishni;  
-Mashg’ulot  davomida  bolalarni  qiziqtirish  va  faollashtirish,  ijobiy  munosabatlarga 
diqqatni 
qaratish; 
mashg’ulotni 
yakunlashda 
bolalar 
ishini 
tahlil 
qilish 
va 
rag’batlantirishni;  
-Bolajonlarga  mashg’ulotda  va  mashg’ulotdan  tashqarida  yakkama-yakka  yondosha 
olishni;  
-Turli muammolar yechimini hal qilish, o’z ustida ishlash, izlanish, ijod qilish va mustaqil