O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi markazi

mutolaa qilish ko`nikmasiga ega bo`lishi kerak. 
 
IV NAMUNAVIY MAVZULAR REJASI 
O`quv soatlari miqdori va taqsimoti 
 
 
№
 
Fanning bo’limlari va mavzular nomi 
 
H
am
m
as
i 
Auditoriyadagi o`quv 
yuklamasi, soatlarda  
M
u
st
aq
il
 i
sh
 
Jam
i 
N
az
ar
iy 
 
m
as
h
g`
u
lot
 
A
m
al
iy
 
M
as
h
g`
u
lot
 
L
ab
ar
at
or
iya 
 
S
em
in
ar
 
K
u
rs
 i
sh
i 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. 
 Mashg’ulotlar jadvalida loyiha ishi. 
 
8 
6 
 
 
6  
 
 
 
 
2 
2. 
Bolaning 
rivojlanishiga 
umumiy 
yondashuv.  
 
9 
6 
 
 
6  
 
 
 
 
3 
3. 
Jismoniy 
rivojlantirish 
bo’yicha 
mashg’ulotlarni loyihalash 
 
17 
12 
 
 
12  
 
 
 
 
5 

---

6 
Ilk,  kichik  va  o`rta  guruh  yoshidagi 
bolalarning 
ijtimoiy-kommunikativ 
rivojlanish 
sohasi 
bo`yicha 
mashg`ulotlarni loyihalash 
 
9 
6 
 
 
 
6 
 
 
 
3 
7 
Katta  va  maktabga  tayyorlov  guruhi 
yoshidagi 
bolalarning 
ijtimoiy-
kommunikativ rivojlanish sohasi bo`yicha 
mashg`ulotlarni  loyihalash 
 
9 
6 
 
 
 
6 
 
 
 
3 
8 
MTM-da  “Odobnoma”  bo`yicha  ishlarni 
tashkil etish 
  
 
33 
24 
 
 
24 
 
 
 
9 
9 
MTM-da 
“Zumradoylar 
davrasi” 
to`garagi ish mazmuni 
 
17 
12 
 
 
12 
 
 
 
5 
10 
Nutqni 
 
rivojlantirish 
bo’yicha 
mashg’ulotlarni loyihalash  
 
9 
6 
 
 
6  
 
 
 
3 
9. 
Turli  yosh  guruhlardagi  bolalarning 
nutqini rivojlantirishda IMEN usullari 
  
9 
6 
 
 
6 
 
 
 
3 
11 
Ilk    matematik  ko’nikma  va  bilimlarni 
rivollantirish  bo’yicha  mashg’ulotlarni 
loyihalash. 
  
9 
6 
 
 
6  
 
 
 
 
3 
10 
Tabiat 
bilan 
tanishtirish 
bo`yicha 
mashg`ulotlarni loyihalash 
 
17 
12 
 
 
12 
 
 
 
5 
12 
Atrof  olam  to’g’risidagi  bilimga  ega 
bo’lish  va  uni  anglash  bo’limi  bo’yicha 
mashg’ulotlarni loyihalash 
 
17 
12 
 
 
12 
 
 
 
 
5 
13 
Bolaga yo’naltirilgan muhit 
 
25 
18 
 
18  
 
 
 
7 
14 
“Dam  olib,  ruhan  yangilanish”  markazini 
tashkil etish. 
 
8 
6 
 
 
6 
 
 
 
2 
15 
“Salomatlik” markazini tashkil etish. 
 
8 
6 
 
6 
 
 
 
2 
16 
Maktabgacha 
ta`lim 
muassasalarida 
“Hayot  xavfsizligi  asoslari”  bo`yicha  
ta`lim-tarbiyaviy jarayonni tashkil etish. 
9 
6 
 
 
 
6 
 
 
 
 
 
3 
17 
Turli yosh guruhlarda bolalarning sog`ligi 
va  hayotini  muhofaza  qilish  bo`yicha 
mashg`ulotlarni loyihalash.  
  
9 
6 
 
 
6 
 
 
 
3 
18 
Bolaga 
yo’naltirilgan 
o’rganish 
strategiyalari 
 
18 
12 
 
 
12  
 
 
 
 
6 

---

19 
Bola faoliyatini baholash  
 
8 
6 
 
6  
 
 
 
2 
20 
Ota-onalar  va  tarbiyachilar  o`rtasida 
samarali hamkorlik 
  
 
23 
18 
 
 
18 
 
 
 
5 
 
Jami 
272 
soat 
192 
soat 
 
192 
soat 
 
 
 
80 
soa
t 
 
V.O`QUV AMALIYOTI MAVZULARI MAZMUNI 
1 - hafta 
Mavzu: Mashg’ulotlar jadvalida loyiha ishi. 
           Mavzuli  loyihalarni  rejalashtirish.Loyiha  ishiga  kiritilgan  mashg’ulotlar.  Mavzuli 
loyihalarni  ishlab  chiqishda  bolalar  o’zlari  to’g’ridan  to’g’ri  izlanishlari  mumkin  bo’lgan  real 
voqea-hodisalar asoslanish va ishlab chiqilgan loyihalarni tahlil qilish. 
       Mustaqil  ish:  “Maktabgacha  ta`lim  muassasalari  tayanch  dasturi”  asosida  ixtiyoriy 
mavzuda MTM yoshidagi bolalar uchun bir haftalik tematik reja tuzish. 
 
2 - hafta 
Mavzu:Bolaning rivojlanishiga umumiy yondashuv.  
 
“Maktabgacha  ta`limga  qo`yiladigan  Davlat  talablari”,  va    uning  rivojlanish  sohalari 
bo’yicha  ixtiyoriy  yosh  guruhi  uchun  belgilangan  indikatorlardan  foydalanib  mashg`ulotlarni  
loyihalash. 
          Mustaqil  ish  sifatida“Maktabgacha  ta`limga  qo`yiladigan  Davlat  talablari”  “  asosida 
bolaning  rivojlanish  sohalari  bo`yicha  belgilangan  indikatorlardan  foydalanib    hikoya  yoki 
ertaklardan mustaqil namunalar tuzish va taxlil qilish. 
3 - hafta 
Mavzu:  Jismoniy rivojlantirish bo’yicha mashg’ulotlarni loyihalash.(2-5 yosh) 
          2-5  yoshli  bolalarni  “Maktabgacha  ta`limga  qo`yiladigan  davlat  talablari”dagi  “Jismoniy 
rivojlanish,  o`z-o`ziga  hizmat  va  gigiyena”  sohasini  ayrim  aniq  yo'nalishlar    rivojlanishiga 
tegishli  bo'lgan  bo'limlarga  ajratish  (masalan,  "jismoniy  rivojlanish,    o'z  -  o'ziga  xizmat  va 
gigiena yo'nalishdagi “yirik motorikani rivojlantirish”, "mayda motorikani rivojlantirish bo'limi", 
“sensomotorikani  rivojlantirish”,  “madaniy-gigienik  malakalar,  shu  bilan  birga  talab,  indikator, 
ta`limga yondoshuv,  hayot havfsizligi).        
                O’quvchilarga  2-5  yoshli  bolalarni    saflanish  mashqlari,  asosiy  harakat  mashqlari  va 
umumrivojlantiruvchi  mashqlarini    “Bolajon”  tayanch  dasturi  asosida  turli  yosh    guruhlar 
bo’yicha tanlash va mashg`ulotlarni loyihalash.