Yugurish-tabiiy va amaliy harakat bo’lib, o’quvchilarning jismoniy tarbiyasida
yetakchi urinni
egallaydi.
Yakuniy nazorat-ta’lim oluvchilarning chorak yoki yarim yillik
uchun belgilangan ukuv
materiallari bo’yicha o’z lashtirilgan bilim, ko’nikma va
malakalari darajasini aniqlash,
baholash shakli.
O‘z-o‘zini
baholash
-shaxsning
o‘z
psixologik
sifatlari,
xulqi,
yutuqlari
va
muvaffaqiyatsizliklari, qadr-qimmati, kamchiliklarini baxolay olishi.
O‘z-o‘zini tarbiyalash - I) shaxsga xos bo‘lgan madaniyatning shakllanishi
va rivojlanishiga
qaratilgan izchil va ongli faoliyati; 2) shaxsning o‘z jismoniy, ruhiy va axloqiy sifatlarini tinmay
amalga oshirish
.
O‘qitish - ta’lim oluvchining bilish faoliyatini boshqarishga qaratilgan o‘qituvchining faoliyati.
O‘qitish - 1) ta’limning o‘ziga xos usuli bo‘lib, shaxsga nazariy va amaliy bilimlar berish
jarayonida uning rivojlanishi ta’minlanadi; 2) talaba va o‘qituvchi,
talabaning boshqa talabalar
bilan aloqasi natijasi o‘laroq atrof-muxit,
uning qonuniyatlari, taraqqiyot tarixi va ularning
o‘rganilish usullarini bilishning muntazam boshqarilish jarayoni.
O‘qituvchining innovatsion faoliyati - ijtimoiy pedagogik fenomen bo‘lib, ijobiy imkoniyatni
aks
ettirish, kundalik faoliyatdan chetga chiqishdir.
O‘qitish vazifasi - ta’limiy, tarbiyaviy va rivojlanish vazifalari.
O‘qitish turlari - sokratcha suxbat metodi, qoloq ta’lim, izoxlash-namoyish
etish asosida
o‘qitish, bilimlarni mustaqil egallash, dasturlashti-rilgan ta’lim, o‘quv
jarayonini algoritmlash,
differensiatsiyali hamda indnvidual ta’lim va boshqalar.
Dostları ilə paylaş: 
