O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi samarqand davlat universiteti maktabgacha ta’lim fakulteti

2-bosqich. Asosiy (Anglash bosqichi) (50 minut)	1TalabPedagogik amaliyotning maqsadi va vazifalari bilan tanishitirish.2-ilova 2.Pedagagik amaliyotni tashkil etish bilan tanishitirish 3-ilova. 3.Pedagagik amaliyot jarayonida tayorlanidigan xudjatlar bilan tanishitirish 4-i
Tinglaydilar, savol-javoblarda ishtirok etishadi, muhim chizma va jadvallarni o’z daftarlariga qayd etishadi.
3-bosqich. Yakuniy (Fikrlash bosqichi) (20 minut)	3.1. “B–B–B” strategiyasining “Bilib oldim” ustunini to’ldirish so’raladi. 3.2. “B–B–B” chizmalarni o’qitish orqali talabalarning umumiy tasavvurlarini aniqlaydi. 3.3. Aniq tasavvurlar shakllanmagan qismlarini qayta tushuntiradi. 3.4. Mustaqil ish uchun topshiriq beradi va uni baholash mezonlari bilan tanishtiradi.	“B–B–B” strategiyasini tugallashadi va o’z tasavurlarini boshqalarniki bilan taqqoslaydi. O’z tasavvurlarini boyitadi va to’ldiradi. Topshiriqni yozib olishadi

1-ilova.

Mavzu: Pedagogik amaliyotga qoyiladigan metodik talablar. Reja: 1.Pedagogik amaliyotning maqsad va vazifalari. 2. Pedagogik amaliyotni tashkil etish. 3.Pedagogik amaliyot jarayonida tayorlanadigan xudjatlar. Maqsadi: Talabalarda pedagogik amaliyotning maqsadi va vazifalari, pedagagik amaliyot jarayonida tayorlanidigan xudjatlar bilan tanishtirish Natija: Talabalar pedagogik amaliyotga qoyiladigan metodik talablar xaqida bilimga ega bo’ladilar. Pedagogik amaliyotning maqsadi va amaliyot jarayonida tayorlanidigan xudjatlarni o’rganadilar. Tezkor savol: 1.Pedagogik amaliyotning maqsad va vazifasi? 2. Pedagogik amaliyot jarayonida tayorlanadigan xudjatlar?

2-ilova.