Topshiriqlar, seminar ishlash usuli, Bahs-munozara, «Nima uchun» texnikasi, «Muammoli vaziyat».
O’qitish vositalari
Tarqatma material, kompyuterlar, doska.
O’qitish Shakllari
Individual, guruh.
O’qitish Shart-Sharoiti
Texnik vositalar bilan ta’minlangan auditoriY.
Monitoring va baholash
Og’zaki nazorat, savol-javob, o’z-o’zini nazorat qilish, reyting tizimi asosida baholash.
Amaliy mashg’ulotning texnologik kartasi
Ish jarayonlari vaqti
Faoliyatning mazmuni
o’qituvchi
Talaba
I-bosqich. Mavzuga kirish. (15 minut)
1.1. O’quv mashg’uloti mavzusi, maqsadi va o’quv faoliyati natijalarini aytadi. Ta’lim jarayoni “Kichik guruhlarda ishlash” orqali amalga oshirilishini e’lon qiladi. (1-ilova).
Mavzu nomini yozib oladilar
1.2. “Nima uchun” texnikasini guruhlarga tarqatadi, undan foydalangan holda talabalarga “Nima uchun maktab islohotida texnologiya ta`limi, kasb tanlashga yo’llash, kasb tanlashga yo’llash vazifalariga etibor berishimiz kerak?” deb savol bilan murojaat qiladi. (2-ilova). Bajarilgan ishlarni ko’zdan kechirib xulosalaydi.
O’z fikrlarini erkin bildiradilar?
“Nima uchun” texnikasini guruhlarda to’ldiradilar.
1.3. Talabalarni fikrlarini umumlash-tirib ularni 3-4 ta kichik guruhlarga bo’ladi.
Topshiriqlar bilan taniShadilar
1.4. Talabalarni mashg’ulotdagi faoliya-tini baholash ko’rsatkichlari va mezonlari bilan tanishtiradi. (3-ilova).
Talabalar mashg’ulotdagi faoliyatini baholash ko’rsatkichlari va mezonlari bilan tanishadi.
