O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi samarqand davlat universiteti maktabgacha ta’lim fakulteti
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- O’qitish Shakllari Individual, guruh. O’qitish Shart-Sharoiti
- Monitoring va baholash
- Ish jarayonlari vaqti Faoliyatning mazmuni o’qituvchi
| O’qitish usullari va texnika
| |
|
Topshiriqlar, seminar ishlash usuli, Bahs-munozara, «Qanday» texnikasi, «Muammoli vaziyat». | |
|
O’qitish vositalari |
Tarqatma material, kompyuterlar, doska. |
|
O’qitish Shakllari |
Individual, guruh. |
|
O’qitish Shart-Sharoiti |
Texnik vositalar bilan ta’minlangan auditoriY. |
|
Monitoring va baholash |
Og’zaki nazorat, savol-javob, o’z-o’zini nazorat qilish, reyting tizimi asosida baholash. |
Amaliy mashg’ulotning texnologik kartasi
|
Ish jarayonlari vaqti |
Faoliyatning mazmuni | |
|
o’qituvchi |
talaba | |
|
I-bosqich. Mavzuga kirish. (5 minut) |
1.1. O’quv mashg’uloti mavzusi, maqsadi va o’quv faoliyati natijalarini aytadi. Ta’-lim jarayoni “Kichik guruhlarda ishlash” orqali amalga oshirilishini e’lon qiladi. (1-ilova). |
Mavzu nomini yozib oladilar |
|
1.2. “Qanday” texnikasini guruhlarga tarqatadi, undan foydalangan holda tala-balarga “qanday qilib mehnatni ilmiy tashkil etish mumkin?” deb savol bilan murojaat qiladi. (2-ilova). Bajarilgan ishlarn ko’zdan kechirib xulosalaydi. |
O’z fikrlarini erkin bildiradilar? Organayzerni guruhlarda to’ldiradilar. | |
|
1.3. Talabalarni fikrlarini umumlash-tirib ularni 3-4 ta kichik guruhlarga bo’ladi. |
Topshiriqlar bilan taniShadilar | |
|
1.4. Talabalarni mashg’ulotdagi faoliya-tini baholash ko’rsatkichlari va mezon-lari bilan tanishtiradi. (3-ilova). |
O’UM ga qaraydi. | |
|
| ||
Yüklə 2,95 Mb.
Dostları ilə paylaş:
